تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث يتدرب من خلالها المتعلمين على كتابة النصوص السردية التي تتضمن قصص أو حكايات لها بداية ووسط ونهاية وشخصيات، وكذلك الأحداث والزمان والمكان، وقد تكون الاستجابة الأدبية في مواقف متعددة تشتمل الفرح والحزن والخوف والغضب وغير ذلك من المشاعر التي ترغب أن تشارك غيرك بها ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.
تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
يشرح المعلم لطلابه النصوص السردية وهي النصوص التي تتضمن قصة لها عدة عناصر أو حكاية ويلزم أن تتضمن أحداثا في البداية ومشكلة في الوسط يقوم شخصيات القصة بالبحث عن حل لها في نهاية القصة، ويمكن أن تتضمن الأحداث حوار داخلي أو خارجي.
يعرض المعلم للطلاب نموذج كتابة نص سردي أو استجابة أدبية للطلاب ثم يقوم بتحليل العناصر الأساسية للقصة أمام الطلاب كما يلي:
(أمي جديدة) العنوان
تتحدث قصة: (أمي جديدة) للكاتب: (مريم الراشدي) عن نفسها وهي صغيرة وكيفية تعاملها مع أمها جديدة.
(أحداث البداية) في البداية كانت تعتقد أن أمها جديدة هي جدتها ثم عرفت بعد ذلك أنها زوجة أبيها الطيبة الحنونة التي كانت تعاملها معاملة حسنة كلما زارتها، ثم بعد فترة قلت زيارتها لأمها جديدة بسبب الانشغال بالدراسة وصديقاتها. (أحداث الوسط) وفي النهاية عاودت زيارتها لها من جديد وشعورها بالدهشة للتغيرات الكثيرة التي حدثت ألمها جديدة بسبب كبرها في السن وبعدها ماتت وحزنت عليها كثيرا. (أحداث النهاية)
(دعوة الكاتب) يدعونا الكاتب في هذه القصة إلى أن ندرك كيفية التعامل مع كبار السن فمريم كانت تعامل أمها جديدة معاملة حسنة حيث تقبل رأسها وتتحدث معها وتسمع لها.
فقصة أمي جديدة تؤكد لنا أهمية احترام كبار السن وحسن معاملتهم ومراعاة مشاعرهم وإدخال الفرحة إلى قلوبهم.
اقرأ أيضًا: حل درس قصة الأسد و السلحفاة لغة عربية صف رابع فصل ثاني
يوضح المعلم تلاميذه طريقة عرض السؤال في الامتحان وكيفية الإجابة عليه حتى تتضح الصورة للطلاب فتكون صيغة السؤال كما يلي:
“حلل عناصر النص الآتي:
الصياد الفقير للكاتب: محمد حمد
كان أبو سامح رجلاً فقيرًا وكانت عائلته مباركة الأولاد وكان هو المسؤول عن إعالتهم وإعاشتهم ولم تكن زوجته تعمل في أي مهنة بل كانت ربة بيت وكان أبو سامح صياد سمك، ولكنه لم يكن يملك شبكة لصيد الأسماك ولا حتى صنارة
كيف يمكن أن يصطاد هذا الصياد الفقير؟
أحضر دلوًا وقام بثقبه عدة ثقوب ليخرج منها الماء وكان يدخل الدلو في البحر فيدخل السمك إلى الدلو ثم يخرج الدلو من البحر فيبقى السمك بعد أن ينزل الماء من الثقوب وهكذا كان يحصل الصياد على وجبة من السمك تكفي عائلته الكبيرة كل يوم.
الإجابة
عنوان القصة (الصياد الفقير)
تتحدث قصة: الصياد الفقير….. للكاتب: محمد حمد………. عن …………كيفية حصول الصياد على الأسماك……..
في البداية: لم يكن الصياد يملك شبكة لصيد الأسماك ولا حتى صنارة …….
ثم أحضر دلواً وقام بثقبه عدة ثقوب ليخرج منها الماء ……….
في النهاية: يحصل الصياد على وجبة من السمك تكفي عائلته الكبيرة كل يوم.…….
يدعونا الكاتب في هذه القصة إلى …تحمل المسؤولية والسعي وراء الرزق…………
اقرأ أيضًا: حل درس التعامل مع كبار السن كتاب النشاط اللغة العربية الصف الرابع
أهداف تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية
- التعريف بالنص السردي.
- تدريب الطلاب على تلخيص الأحداث بصورة منظمة.
- تنمية مهارات المتعلمين في اللغة العربية.
- تشجيع الطلاب على حل الأسئلة بمفردهم.
- التعرف على محتويات الاستجابة الأدبية والعناصر الرئيسة لها.
اقرأ أيضًا: حل وحدة حياة جديدة اللغة العربية للصف الرابع
تحميل تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
تدريبات على الاستجابة الأدبية لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث تمكن الطلاب من الكتابة الأدبية بصورة صحيحة من خلال التعرف على العناصر الأساسية للقصة بالإضافة إلى تنمية مهارات اللغة العربية لدى المتعلمين.