امتحان تدريبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الأول – نموذج 1

يتناول امتحان تدريبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الأول – نموذج 1 العديد من الأسئلة التطبيقية المختلفة التي تمكن الطالب من الولوج إلى بوابة التفوق والتميز، وذلك من خلال التعرف على مجموعة كبيرة من أفكار الأسئلة المختلفة التي قد تلبي حاجة الطلاب من التركيز نحو الهدف ومن ثم تحقيقه، ويمكنك الحصول الاختبار من خلال موقع دروسنا.

امتحان تدريبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الأول – نموذج 1

هناك مجموعة من المعايير الأساسية التي يتناولها هذا التدريب، إذ يمكنك التعرف عليها كمعلم حتى تتمكن من تحقيق هذه المعايير أثناء الشرح ومن أهم هذه المعايير:

أولًا: الفهم والاستيعاب

هناك عدة طرق مستخدمة لتحقيق هذه المعايير المختلفة، فإن الفهم والاستيعاب تحقق من خلال فقرات القراءة المتحررة المرفقة في الملف الموجود أدناه ومنها فقرة نجم البحر/ صفحات من تاريخ جزيرة طنب الكبرى / الأسد ملك الغابة / بالون سامر / حيلة ناجحة.

اقرأ أيضًا: حل قصة النمر الارقط لغة عربية الصف الرابع

ثانيًا: المهارات النحوية

اعتمدت المهارات النحوية في هذا الاختبار على التراكيب والجملة، حيث أن الجملة قد عُرفت على أنها مجموعة من الكلمات التي مثل الجملة: هي مجموعة من الكلمات ترتبط ببعضها وتخبرني شيئًا، وتكون مفيدة ومعناها مكتمل وأفهم منها المراد.

أما عن التركيب فهو مجموعة من الكلمات ترتبط ببعضها ولكنها لا تعطيني معنى مفيد والمعنى فيها غير مكتمل ويبدو ناقصًا.

ثالثًا: المهارات الإملائية

تعتمد هذه المهارة عادة على الأخطاء الإملائية التي قد يقع الطالب فيها نتيجة لعدم التأسيس الصحيح له في اللغة العربية ومنها يحاول هذا الاختبار أن ينمي المهارة الإملائية لديه، بحيث يصبح قادرًا على الكتابة غيبيًا دون النظر إلى أية مصادر.

رابعًا: الاستدلال / التنبؤ / الايحاء

1-  الاستدلال

من خلال العبارات هو ما تدل عليه العبارات وهو يشبه الايحاء بماذا توحي؟ مثل:

1. أشرق على هذا الصباح بشمس دافئة تكللني بالحبور تدل على الفرح والاستبشار بيوم جميل. (وتدل على السعادة)
2. شعرت أن قلبي فرخ حمامة سيطير من الفرح. (تدل على السعادة والفرح)
3. كم هو مقدس ذلك الوقت الذي نقضيه في خدمة الوطن. (تدل على حب الوطن والتفاني في خدمته).

2- التشبيه

هو أن تشبه شيء بشيء آخر بسبب وجود علاقة تربط بينهما باستخدام أداة التشبيه حرف الكاف.

• أن تشبه الفتاة بالقمر بسبب وجود علاقة الجمال بينها فنقول: (الفتاة كالقمر جميلة)
• تشبيه الجندي بالأسد بسبب وجود علاقة الشجاعة (الجندي شجاع كالأسد)
• تشبيه القرآن بالنور لأنه يضيء قلبنا مثل النور الذي يضيء الغرفة القرآن (كالنور يضيء قلبي)

3- التعبير المجازي

هو أن تعبر باستخدام الصور الخيالية، فتنشئ جملة فيها خيال مثل:

• المتسابق صاروخ (تعبير مجازي يدل على السرعة)
• قلبي فرخ حمامة يطير من الفرح (تعبير مجازي يدل على الفرح)
• أخذت أتقدم تحت شلال الرصاص (تعبير مجازي يدل على كثرة الرصاص وشجاعة الجندي)
• أصبحت أسدًا في المعركة (تعبير مجازي يدل على الشجاعة)

4- الايحاء

هو يشبه الاستدلال، بأن تقرأ عبارة يقصد بها الكاتب شيئًا ما مثل:

1. تشرق شمس الصباح وتكللني بالحبور (توحي بالفرح)
2. يصافحني نسيم بارد (توحي بالانتعاش والراحة)
3. قلبي يدق كالطبل (توحي بالتوتر والخوف وهي أيضا تشبيه لوجود حرف الكاف أداة التشبيه).

حل الامتحان التدريبي

تنقسم الأسئلة في الامتحان التدريبي إلى مجموعة من الأسئلة المختلفة منها الخاصة بمهارات النحو / مهارات الإملاء / الفقرات الخاصة بالقراءة، وغيرها من الأسئلة.

مهارات في النحو

أولًا: ميز الجملة من التركيب في العبارات التالية

1. صوت العصفور (تركيب)
2. هذا العام عام الخير (جملة)

ثانيًا: اذكر نوع الخبر في الجمل التالية

1. الطالبة في الصف (خبر شبه جملة)
2. أخي طبيب (خبر مفرد)
3. المهندس يصمم منزلًا (خبر جملة فعلية)

ثالثًا: صوب الخطأ الإملائي في الجمل الآتية

1. هاؤلاء الفلاحون نشيطون. (هؤلاء)
2. السيارة سريعة لاكن الطائرة أسرع. (لكن)
3. نادا الوطن أبناءه فلبوا النداء. (نادى)
4. اقرأ ذالك الكتاب المفيد. (ذلك)

رابعًا: املأ الفراغ بفعل مناسب لتكون جملة فعلية

1. يشرح المعلم الدرس.
2. يرسم الفنان اللوحة.
3. يكتب الطالب الواجب.

خامسًا: صنف الجمل الآتية إلى جملة اسمية أو جملة فعلية

1. الجبال هواؤها نقي. (جملة اسمية)
2. ينفع الصدق صاحبه. (جملة فعلية)
3. يطول النهار صيفًا. (جملة فعلية)
4. الصورة معلقة على الجدار. (جملة اسمية)

سادسًا: اكتب من إنشائك جملتين فعليتين، وجملتين اسميتين:

الجمل الفعلية:

1. يأكل الولد الطعام.
2. تشرب القطة اللبن.

الجمل الاسمية:

1. القطة تشرب اللبن.
2. الولد يأكل الطعام.

سابعًا: حوط الكلمات التي تلفظ فيها الألف ولا تكتب فيما يلي:

1. هذا الملعب واسع، لكنه غير محاط بالأشجار.
2. هذان الخادمان نشيطان ومخلصان، وكذلك هذه المربية.
3. قال صاحب البيت ذلك، في اجتماع عائلي.

ثامنًا: ضع خطًا تحت الكلمات التي تشمل على حروف تكتب ولا تنطق

1. التلاميذ كتبوا واجباتهم.
2. رفاقي لم يشتركوا في اللعب.
3. انتبهوا أيها الطلاب لشرح الدرس.
4. احمدوا الله ولا تضيعوا أماناتكم.
5. صحبني عمرو في زيارة إلى المتحف العلمي.

عاشرًا: حدد الخطأ ثم صوبه فيما يأتي:

1. هاذه طفلة صغيرة. (هذه)
2. لاكن أمي تعد لنا الطعام دائمًا. (لكن)

السؤال 11: حدد أي من هذه تركيب وأيًا منها جُمل

1. الرجل الذي في السيارة. (تركيب)
2. نتعلم في المدرسة. (تركيب)
3. مركز التسوق. (تركيب)
4. أخي سافر منذ سنة. (جملة)
5. القصة التي كتبتها. (تركيب)
6. الأطفال يلعبون. (جملة)
7. الصحن فوق الطاولة (جملة)
8. رمى أخي الكرة (جملة)

السؤال 12: أجد الخطأ الإملائي في الجمل الآتية

1. بقيت أمي تراقب أختي حتا الفجر (حتى)
2. محمد فتا ذكي ومثابر (فتى)
3. شكرني معلمي علا أدائي (على)
4. سعا الرجل بين الصفا المروة (سعى)

اقرأ أيضًا: حل درس التعامل مع كبار السن كتاب النشاط اللغة العربية الصف الرابع

اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها

“كُنتُ مع أهلي على ضفة النهر ، نتمتع بالمنظر الجميل، وأنظر مع أخي سامر إلى الصيادين، وهم يصطادون السمك، تمنيت لو كان معنا صنارة لنصطاد بها، ونجرب حظنا. قُلتُ لسامر: سأشتري شيئًا أتسلى به من الدكان. ذهبنا إلى الدكان القريب، كان يحتوي على كل شيء…”

السؤال الأول: ما هي الفكرة الرئيسة للنص؟

الفكرة الرئيسية هي النظر إلى المستقبل.

السؤال الثاني: ضع دائرة حول رقم الإجابة الصحيحة

1. معنى غاب عن الأنظار

• اختفى
• ظهر للعين
• بان

2. ضد (تغمر)

• تملأ.
• تفرغ.
• تكمل.

3. المقصود بـ وجه الماء

• خدود الماء.
• داخل الماء.
• سطح الماء.

4. التفت سامر إلى

• فرحًا
• سعيدًا
• حزينًا

5. قلت لسامر : سأشتري شيئًا أتسلى به.

• سرد
• حوار خارجي
• حوار داخلي

6. اشتري سامر:

• قميصًا.
• قلمًا.
• بالونًا.

7. الهاء في راقبناه تعود على

• البالون
• سامر
• أنا

8. النتيجة للسبب (ضرب البالون)

• فصار كبيرًا
• نفخه
• فاندفع بعيدًا

9. جملة لماذا اخترت البالون؟

• جملة تعجبية
• جملة استفهامية
• جملة طلبية

اقرأ القصة الآتية ثم أجب عن الأسئلة:

“كان الأسد ملك الغابة محبوباً من الحيوانات ، ويحمي الغابة من كل الأخطار التي تواجهها لكن كان هناك بعض الثعالب التي تكره الأسد ، لأنه قام بطردهم من الغابة ، بعد أن قاموا بسرقات كثيرة، في يوم من الأيام مرض الأسد مرضاً شديداً ، في الوقت الذي كانت فيه الثعالب تراقب من بعيد لتعود مرة أخرى إلى الغابة . في المساء كانت الثعالب الشريرة تدمر وتسرق كل شيء، وكانت صغار الحيوانات تجري فزعاً منها، وكانت الحيوانات تنظر إلى بعضها بفزع وخوف….”

أولًا: أجب على الأسئلة التالية

1. أين كانت تعيش الحيوانات؟

– كانت تعيش الحيوانات في الغابة.

2. من الذي أحضر الدواء لملك الغابة ؟

– القرد هو الذي أحضر للأسد الدواء.

3. من هو ملك الغابة ؟

– الأسد هو ملك الغابة.

ثانيًا: اذكر ما يلي

1. مرادف كلمة يحمي: يحافظ.
2. مفرد كلمة الحيوانات: حيوان.
3. ضد كلمة محبوب: مكروهًا.
4. مفرد كلمة ثعالب: ثعلب.

أجب عن الأسئلة التالية:

“في يوم من الأيام كان الأرنب يلعب في الغابة سعيدًا، ويقفز بين أزهار الغابة ة في فصل الربيع الجميل، وفجأة، وجد نفسه أمام الثعلب الماكر فقال له: أنت طعامي لهذا اليوم، أيُّها الأرنب الصغير، سألتهمك ثم أذهب فأنام وبطني ملان. قال الأرنب هيا كلني أيها الثعلب، فأنا ميت في كل الأحوال، دهش الثعلب من هدوئه…”

1. خرج الأرنب للنزهة في فصل

• الشتاء.
• الخريف.
• الربيع.

2. ضد كلمة ( سعيدًا):

• فرحًا.
• حزينًا.
• متفائلًا.

3. كلمة (أمام) تشبه في إيقاعها كلمة:

• خلف.
• نام.
• أقام.

4. جعل الثعلب يمتنع عن أكل الأرنب لأنه:

• خاف من العدوى.
• ليس جائعًا.
• حزينًا.

5. افتخر الأرنب في نهاية القصة:

• بجماله.
• بذكائه.
• بسرعته.

6. ماذا قال الثعلب الماكر عندما وجد الأرنب؟

• تميز الأرنب بالهدوء وقال للثعلب: هيا كلني أيها الثعلب، فأنا ميت في كل الأحوال، ومما لا شك فيه تعجب الثعلب من هدوء الأرنب، ولكنها كانت خطة محكمة قد خططها الأرنب في عقله، واستكمل الأرنب حديث للثعلب قائلًا: أنا مريض بمرض خطير ومعدٍ ومعظم أصدقائي والأرانب الصغار قد ماتوا بسببه.

7. ما المغزى الذي تستنتجه من قصة الأرنب والثعلب؟

– المغزى هو أنه حتى لو كان الثعلب مكار؛ فإن باقي الحيوانات تتميز أيضًا بالذكاء مثل الأرنب، حيث حاول أن يستخدم ذكاءه حتى ينجو، ولكن هذه ليست دعوة للكذب على الآخرين.

اقرأ أيضًا: ورقة عمل درس الوطن يعيش فينا لغة عربية الصف الرابع – نموذج 2

تحميل امتحان تدريبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الأول – نموذج 1

تحميل الملف

إن امتحان تدريبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الأول – نموذج 1 لا يخلو من الأفكار التي قد يواجهها الطالب في الاختبارات النهائية التي تحتم عليه الإجابة على الأسئلة بسهولة ويسر.