حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية الصف الرابع نموذج 2
حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية الصف الرابع نموذج 2 يُمكن الاستعانة به من قبل الطُلاب للتدريب على حل الأسئلة المختلفة ذات الصلة بالمفردات والتراكيب المختلفة الواردة بالنص، وكذلك فيما يتعلق بالدروس المستفادة من الطرق السليمة التي يتم اللجوء إليها للتعامل مع فئات كبار السن، ويُمكن تحميل ملف الحل النموذجي عبر موقع دروسنا.
حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية الصف الرابع نموذج 2
للتمكّن من حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية حلًا صحيحًا يجب التعرف على ما تُشير إليه مجموعة المفردات والتراكيب اللغوية المُشار إليها بالدرس، والتي يتم التعرف على معانيها من سياق الجملة، حيث:
- راحة بال (تركيب): تعيش جدتي معنا في طمأنينة وراحة بالٍ.
- مُداعبته (اسم): تقوم الجّدة بالعناية بحفيدها ومُداعبته.
- وهن جسمه (جملة): هذا العجوز قد وهن جسمه.
- تقديم يد المُساعدة (تركيب): يقوم المُمرض بتقديم يد المُساعدة للمريض.
- لا يُلقي لها بالًا (جملة): أختي لا تُلقي بالًا لكلام الآخرين عنها.
- مُمارسة الرياضة (اسم): مُمارسة الرياضة مُفيدة للجسم والعقل.
- تتفقد (فعل): تتفقد الطبيبة المريض كُل يومٍ.
- الشيخوخة (اسم): علامات الشيخوخة بادية على وجه هذا الرجل.
اقرأ أيضًا: حل درس لويس برايل (كتاب النشاط) اللغة العربية الصف الرابع
أهداف حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية صف رابع
- القدرة على القراءة الصحيحة للنص الوارد بالدرس بشكل صحيح مع الحرص على ضبط جميع الكلمات الواردة به ضبطًا لغويًا صحيحًا.
- تعزيز قدرة الطالب على استخراج المعلومات الأكثر أهمية الواردة بالدرس ومن ثم الإشارة إلى مجموعة الدروس المُستفادة التي يُمكن استخلاصها من النص.
- تعزيز مهارات التفكير الناقد لابتكار أساليب جديدة يُمكن من خلالها العمل على تحقيق أهداف التعامل الجيّد مع كبار السن.
- الاستدلال على معاني المفردات والتراكيب المختلفة بمُلاحظة مجموعة متنوعة من الصور.
- مُطالعة الفروق الجوهرية فيما بين الجُمل والتراكيب والاسماء، والقدرة على التحويل فيما بين مجموعة الجمل الاسمية إلى جمل فعلية والعكس.
- القدرة على تحديد العنوان أو الفكرة الرئيسية للنص ومن ثم التطرق لاستنتاج مجموعة الأفكار الفرعية الداعمة للفكرة الأساسية.
- التعرف على مجموعة جديدة من المفردات والتي يتم الاستدلال على معانٍ كُل منها من خلال سياق الجملة الواردة بها.
- التمكّن من قراءة النص بطلاقة مع القراءة السهلة للكلمات بدون تشكيل وتفسيرها بالاستعانة بالمعجم الورقي والرقمي.
- التعرف على أضداد ومرادفات الكلمات المختلفة وغيرها من المهارات الاستخراجية الأخرى.
- تمكين الطُلاب من توظيف مجموعة الكلمات الجديدة وترتيبها لكتابة جملًا صحيحة خالية من الأخطاء الإملائية على أن يتم تفسير معناها بشكل صحيح.
- القدرة على دعم ما يتضمنه النص المعلوماتي من أفكار من خلال الاستدلال بالتفاصيل والأمثلة والاستنتاجات المختلفة التي تم التوصل إليها بنهاية شرح الدرس.
اقرأ أيضًا: حل درس لويس برايل (كتاب النشاط) اللغة العربية الصف الرابع
أسئلة درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية الصف الرابع
للمُتابعة لتسليط الضوء على أهم أسئلة درس التعامل مع كبار السن نذكر الأسئلة الآتية:
السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:
- معنى ممارسة…..
- ركض.
- لعب.
- رياضة.
- القيام بالفعل باستمرار.
- معنى (لا تلقي بالًا) …
- تهتم.
- ترتاح.
- لا تهتم.
- تتعب.
- معنى الشيخوخة…..
- ضعف وتعب.
- قام بعمله.
- لم ينتبه إليه أو يهتم به.
- مرحلة من مراحل العمر تبدأ من سن الخمسين فما فوق.
- معنى (راحة البال) ….
- يلاعب.
- طمأنينة النفس.
- لا يهتم.
- تراقب.
السؤال الثاني: أجب عن الأسئلة الآتية:
- بعد قراءتك نص “التعامل مع كبار السن” ما الفكرة العامة للنص؟
- أضف أفكارًا أخرى للتعامل مع كبار السن.
- أكتب معنى كلمة (دعم) من خلال فهمك للسياق في كل جملة مما يأتي:
- دعم الباحث أفكاره بالحجة والبرهان.
- دعم الحفيد جده معنويًا، حتى يتمكن من عيش حياته بسعادة وهناء.
- دعم البناء جميع جدران المباني بمجموعة من قضبان الحديد.
- رتب الكلمات الدالة على مراحل عمر الإنسان تصاعديًا: (شاب- كهل- عجوز- صبي- هرم- فتي).
اقرأ أيضًا: حل درس كيف أكون ذكيا وعبقريا اللغة العربية الصف الرابع
تحميل حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية الصف الرابع نموذج 2
حل درس التعامل مع كبار السن اللغة العربية يُمكن طُلاب الصف الرابع من التحقق من اكتساب المهارات اللغوية والنحوية المختلفة بمواصلة تحقيق نواتج التعلّم المختلفة بنهاية شرح الدرس والتطبيق العلمي عليه.