كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول 2022-2023
يُعد كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول من الكتب الهامة التي يجب على الطالب التدرب على حل أسئلة الوحدات من خلاله، حيث إن هذا الكتاب يحمل العديد من الأسئلة المُختلفة والمتنوعة التي تُضيف لعقل الطالب القدرة على إدراك السؤال وإجابته؛ لذا يتم عرض أبرز ما يتعلق بالكتاب من خلال موقع دروسنا.
أهداف كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول
- التمكن من حل أسئلة عديدة بنجاح.
- التأكد من فهم الطالب جميع دروس الكتاب.
- التعرف على قدرة الطالب في استخدام الكلمات الموجودة في معجمه اللغوي بطريقة صحيحة.
- تحسن مستوى الطالب في مادة اللغة العربية.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل متنوعة لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول – نموذج 4
حل كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول
الوحدة الأولى: عالم الأحلام.
- اقرأ الجملة، ثم اختر الكلمة الصحيحة؛ لتملأ الفراغ:
- سوف ألعب الكرة مع أخي … سأقود الدراجة.
(أن – أو – لم) - رأيت … الرجل قبل قليل عند المدير.
(هو – هل – هذا) - … تريد بعض الحلوى؟
(هل – كان – إن) - وجدت الكتاب … الحقيبة.
(على – من – في) - قلب حروف الكلمة، وانظر كم كلمة جديدة تستطيع أن تُكون:
- مَلِك: (لكم – كمل – كلم)
- حلل الكلمات إلى مقاطع، ثم اقرأها قراءة سريعة:
- فقد: ف / ق / د
- طلب: ط / ل / ب
- عجز: ع / ج / ز
- دخل: د / خ / ل
- أمر: أ / م / ر
- سعد: س / ع / د
- كتب: ك / ت / ب
- نظر: ن / ظ / ر
- اختر المعنى الصحيح لِما تحته خط:
- يُروى أن ملكًا عظيمًا استيقظ من نومه وهو في غاية القلق والانزعاج:
أ. وهو يشعر بقلق عظيم.
ب. وهو يشعر ببعض القلق.
ج. وهو لا يشعر بالقلق. - لولا أن حديث الناس عن أحلامهم كان يوقظ ذكراها في قلبه:
أ. كان يجعله يستيقظ من نومه.
ب. كان يجعله يتذكر أنه فقد أحلامه فحزن.
ج. كان يجعله يشعر بالغضب. - اجتمع الناس في ساحة المدينة قبيل غروب الشمس:
أ. بعد غروب الشمس.
ب. قبل غروب الشمس بوقتٍ قصير.
ج. قبل غروب الشمس بوقتٍ طويل.
- هات مفرد الكلمات الآتية:
- أحلام – حلم.
- أغصان – غصن.
- أشجار – شجرة.
- أسوار – سور.
- أوراق – ورقة.
- احذف حرف الحاء من كلمة أحلام، ثم ضع بدلاً منه حرفًا من الحروف الآتية، واكتب الكلمة الجديدة:
- ق: أقلام.
- ع: أعلام.
- ف: أفلام.
- اقرأ القصة الآتية، وأكمل الخريجة بكتابة أحداثها كما وقعت بالترتيب:
دخل محمد إلى غرفته ونام، وأثناء نومه حلم بأنه يطير على ظهر طائر كبير جميل، لونه أزرق، قال له الطائر: إلى أين تحب أن تُسافر يا محمد؟ قال محمد: إلى مكة المكرمة.
حين استيقظ محمد في الصباح حكى لأمه وأبيه عن حلمه، نظر أبوه إلى أمه وابتسم، ثم قال له: ستسافر، إذن، يا محمد إلى مكة المكرمة، ولكن ليس على طائرك الأزرق، وضحك محمد، وضحكت أمه معه.
بعد ذلك خرج محمد، وركب الحافلة إلى المدرسة، وهناك قضى وقتًا جميلاً مع أصدقائه ومُعلميه.
| دخل محمد إلى غرفته ونام، وأثناء نومه حلم بأنه يطير على ظهر طائر كبير جميل، لونه أزرق |
| قال له الطائر: إلى أين تحب أن تُسافر يا محمد؟ قال محمد: إلى مكة المكرمة |
| حين استيقظ محمد في الصباح حكى لأمه وأبيه عن حلمه |
| نظر أبوه إلى أمه وابتسم، ثم قال له: ستسافر، إذن، يا محمد إلى مكة المكرمة، ولكن ليس على طائرك الأزرق، وضحك محمد، وضحكت أمه معه |
| بعد ذلك خرج محمد، وركب الحافلة إلى المدرسة، وهناك قضى وقتًا جميلاً مع أصدقائه ومُعلميه |
8- هات جمع الكلمات الآتية:
- قطة – قطط.
- كلب – كلاب.
- فأر – فئران.
- عصفور – عصافير.
- حيوان – حيوانات.
- ابحث عن الكلمة داخل الكلمة:
| أثناء | ثناء |
| أليف | يألف |
اقرأ أيضًا: حل درس النص التطبيقي من زرع حصد الصف الثالث لغة عربية
- اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال مما يأتي:
- الفكرة الرئيسية للنص “هل تحلم الحيوانات؟” هي:
الحيوانات لا تحلم أثناء نومها.
2. الحيوانات تحلم أثناء نومها.
3. العلماء لا يعرفون إن كانت الحيوانات تحلم أم لا تحلم. - إن بعض الحيوانات تظهر حركات أثناء نومها. معنى “أثناء نومها”:
خلال نومها.
2. قبل نومها.
3. بعد نومها. - يُفسر العلماء هذا الأمر بأن الفئران قد تكون تحلم بما فعلته أثناء جريها في المتاهة. معنى “يُفسر”:
يسأل.
2. يشرح.
3. يُفكر.
- ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة الخطأ:
- نوم الكلاب يُشبه نوم القطط. (صح)
- قد تكون الفئران تحلم بالجبن الذي أكلته. (صح)
- دماغ العصفور أثناء نومه يُشبه دماغه أثناء طيرانه. (خطأ)
- ضع الكلمات أو التراكيب الآتية في جمل من إنشائك:
- عصفور: فوق الغصن عصفور جميل.
- في الصباح: في الصباح يغرد العصفور.
- حيوان أليف: العصفور حيوان أليف.
- هات مفرد الكلمات الآتية:
- علماء – عالم.
- أدمغة – دماغ.
- مناطق – منطقة.
- هات ضد الكلمات الآتية:
- أضاء – أظلم.
- الصغير – الكبير.
- سريعة – بطيئة.
- حيوان أليف – حيوان مُفترس.
- حول الجملة الفعلية إلى اسمية، والجملة الاسمية إلى فعلية:
| الجملة | الجملة بعد التحويل |
| يحب الناس أن يتحدثوا عن أحلامهم. | الناس مُحبة للحديث عن أحلامهم. |
| الوزير حاول مُساعدة الملك. | حاول الوزير مُساعدة الملك. |
| اكتشف الملك أنه لا يرى أحلامًا. | الملك مُكتشف أنه لا يرى أحلامًا. |
| سعد الملك بأحلام الناس الملونة | الملك سعيد بأحلام الناس الملونة. |
| منظر الرسومات يُسعد الملك. | يُسعد الملك منظر الرسومات. |
- أكمل العبارات الآتية؛ لتكون جملاً اسمية أو فعلية مُفيدة:
- دولة الإمارات العربية المُتحدة عظيمة.
- أقرأ القصة المُسلية.
- الطلاب المُبدعون فائزون.
- نحنُ سعداء.
- أنشدَ التلاميذ نشيدًا جميلاً.
- حول الجمل الآتية وفق المطلوب في الجدول:
| الفعل الماضي | الفعل المضارع | الفعل الأمر |
| صفقَ التلاميذ للإجابة المُتميزة. | يُصفق التلاميذ للإجابة المُتميزة. | صفقْ للإجابة المُتميزة. |
| بادرَ الشخص إلى فعل الخير. | يُبادر الشخص إلى فعل الخير. | بادرْ إلى فعل الخير. |
| ادخرَ الطفل لشراء اللعبة. | يدخر الطفل لشراء اللعبة. | ادخرْ لشراء اللعبة. |
| فرحَ المعلم بنجاح الطلاب. | يفرح المعلم بنجاح الطلاب. | افرحْ لنجاح الطلاب. |
| استفادَ الطالب من برامج الحاسوب. | يستفيد الطالب من برامج الحاسوب. | استفدْ من برامج الحاسوب. |
- املأ الفراغ بالكلمات الصحيحة إملائيًا مما بين القوسين:
- كان سالم يلعب الكرة … منزله.
(أمام) - في … المرات رمى الكرة، فكسرت نافذة الجيران.
(إحدى) - خاف سال، و … إلى بيته نادمًا.
(أسرع) - ولكنه فكر، ثم ذهب إلى جيرانه، و … إليهم.
(اعتذر) - رحب الجيران بسالم، و … صدقه وشجاعته.
(احترموا)
الوحدة الثانية: كيف نعيش سُعداء؟
- استخدم الكلمات الآتية في جمل من إنشائك:
- كان: كان الرجل كريمًا.
- كنت: كنت ألعب الكرة مع أصدقائي.
- هل: هل اللعبة الخاصة بي معك؟
- بين: يقع منزلي بين شارعين.
- احذف الحرف الأخير من كلمة (صاح)، ثم ضع بدلاً منه حرفًا من الحروف الآتية:
- د: صاد.
- ر: صار.
- م: صام.
- غ: صاغ.
- ن: صان.
- حلل الكلمات الآتية:
- أنهار: أن / ها / ر
- موجودة: مو / جو / دة
- ألحان: أل / حا / ن
- مرسومة: مر / سو / مة
- أصوات: أص / وا / ت
- مسرورة: مس / رو / رة
- أحزان: أح / زا / ن
- مأخوذة: مأ / خو / ذة
- أعد كتابة الجملة بعد تغيير الكلمات التي تحتها خط إلى الضد:
- هل تُعامل زملائك بفظاظة؟
هل تُعامل زملائك بلطافة؟ - تثاقلت خطوات المُتسابق قبل نهاية السباق.
تسارعت خطوات المُتسابق قبل نهاية السباق. - اختر المعنى الصحيح للكلمة المُحددة فيما يأتي:
- جمعت بعد العيد مالاً وفيرًا.
(قليلاً – دائمًا – كثيرًا – جديدًا) - هطل المطر بغزارة.
(تكرر – عاد – حصل – سقط) - يتعامل المعلم معنا بلطف.
(لين – شدة – عدل – حزم) - اقرأ الجملة، واختر الكلمة المُناسبة لتملأ الفراغ:
- نذهب إلى النادي … نُنهي واجباتنا.
(بل – حتى – عندما) - أدركت … المعنى الحقيقي للسعادة.
(هذا – ثم – الآن) - هذا القلم … وهذا الدفتر لي.
(هل – لك – متى) - أمي غالية عَلَيّ، … هي أغلى الناس.
(بل – قد – أن) - استخدم الأدوات الآتية؛ لإكمال أسلوب الاستفهام:
(ماذا – هل – كم – لماذا – كيف – من – متى)
- كم ساعة استغرقت رحلتك؟
- من ساعدك في حل واجباتك؟
- هل كتبت القصة؟
- كيف كانت مُناقشتك مع زملائك؟
- ماذا تفعل البنت؟
- متى سوف يعود المُسافر من رحلته؟
- نادِ على أخيك أسامة، وقدم له النهي عما يلي:
- لعب الكرة في حديقة المنزل:
يا أسامة، لا تلعب الكرة في حديقة المنزل. - الكتابة بخط مائل:
يا أسامة، لا تكتب بخط مائل.
- استخدم أسلوب النداء فيما يأتي:
- اطلب إلى صديقك راشد أن يشرح لك مسألة:
يا راشد، أشرح لي هذه المسألة. - اطلب إلى مُعلمك أن يسمع منك الأنشودة:
يا مُعلمي، اسمع مني الأنشودة. - اطلب إلى زملائك أن ينصتوا لحديثك:
يا زملائي، أنصتوا لحديثي. - املأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائيًا مما بين القوسين:
- … عصفوران على غصن شجرة كبيرة.
(التقى) - قال العصفور الأول: تعبت من … بين الأغصان.
(انتقالنا) - قال الثاني: ما … أن يكون لنا مسكن دائم!
(أجمل) - قال الأول: ولكن … خُلقت للارتحال الدائم.
(الطيور) - صمت العصفوران و … يُكملان الرحلة.
(انطلقا) - … الحوار بين العصفورين؛ فنقلته لكم.
(أعجبني)
اقرأ أيضًا: حل درس اسلوب النداء عربي ثالث
تحميل كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول 2022-2023
يجب على الطالب أن يمتلك القدرة على حل كتاب النشاط لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول، ومن اللازم على ولي الأمر مُتابعته حتى لا يسقط مستواه الدراسي عن المعهود.