بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية للصف الرابع
بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية للصف الرابع يُمكن الاستعانة به من قبل المُعلم من أجل استئناف شرح الدرس بالصف باستخدام أحدث أساليب التعليم، حيث يُرفق به مجموعة من الصور ومقاطع الفيديو الإيضاحية التي تُسهّل وصول المعاني الصحيحة للأفكار الواردة بالدرس، حتى يتمكّن الطُلاب من مواصلة حل أسئلة وتدريبات الدرس بكتاب النشاط، ويُمكن تحميل ملف البوربوينت من خلال موقع دروسنا.
بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية للصف الرابع
يتم بدء شرح درس عاطف والعصافير بمقطع مرئي للتهيئة والذي يتمكّن الطُلاب من خلاله من التعرف على عنوان الدرس المُتابع شرحه أثناء الحصة، ثم يُتابع المُعلم سرد الدرس بالبوربوينت الذي يستخدمه لتقسيم أجزاء الدرس وجعلها أكثر سهولة ووضوحّا للطُلاب.
ذلك حرصًا على تحقيق الأهداف المُراد الوصول إليها بالدرس وخاصةً ذات الصلة بمغزى قصة عاطف والعصافير.
اقرأ أيضًا: حل درس الشمس والطفل اللغة العربية الصف الرابع
أهداف بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية صف رابع
- تعزيز قدرة الطالب على القراءة الجهرية الصحيحة بطلاقة على أن يتم استخدام قواعد التنغيم اللازم للضبط السليم للكلمات.
- التدريب على قراءة ما يصل إلى 70 كلمة بالدقيقة الواحدة على ألا يتم الإخلال بقواعد القراءة اللغوية الصحيحة.
- القدرة على تحديد عناصر القصة والتي يتم الاستماع عليها عبر مهارات الإنصات الجيّد لنصوص الاستماع التي يقوم المُدرس بقراءتها.
- الاستدلال على التسلسل الزماني والمكاني لأحداث القصة على أن يتم تحديد الشخصيات الرئيسية والأفكار الرئيسية بها وما إلى ذلك من الأفكار الفرعية الداعمة.
- تكملة الخريطة الموجودة بكتاب النشاط حيث يتم كتابة الأحداث المتسلسلة للقصة بشكل مُرتب كما وردت بقصة عاطف والعصافير.
- القدرة على الإجابة على أنماط متنوعة من الأسئلة ذات الصلة بمضمون قصة درس عاطف والعصافير.
- حلّ الأسئلة ذات الصلة بالدرس للتمكّن من استنتاج الحدث الطارئ في القصة ومن ثم القدرة على التمييز فيما بين مجموعة الأحداث التي لا يرد ذكرها في القصة كذلك.
- القدرة على تصميم مُخططًا لأي من القصص التخيلية من قبل الطالب في مجموعات، على أن يتم مراعاة وجود بداية ونهاية ووسط للقصة المكتوبة.
اقرأ أيضًا: حل درس كيف أكون ذكيا وعبقريا اللغة العربية الصف الرابع
أسئلة بوربوينت درس عاطف والعصافير مع الحل
- عاطف يُحب العصافير. ما نوع الجملة؟
- جملة فعلية.
- هرع الجد إلى الصبي. ما نوع الجملة؟
- جملة فعلية.
- ما القرار الذي اتخذه عاطف بعد خروجه من المستشفى؟
- عدم التطرق لمُلاحظة العصافير مرة أخرى.
- لماذا أطلق عاطف حسونة الذي يُحبه؟
- فعل ذلك لأنه شعر بأهمية الحرية عندما كان موجودًا في المستشفى.
- ما الذي حدث لعاطف من خلال فهمك لدرس عاطف والعصافير؟
- سقط عاطف من فوق الشجرة.
- لماذا كان عاطف يذهب إلى الحقل المُجاور؟
- كان عاطف يذهب إلى الحقل المُجاور من أجل مساعدة جده في القيام ببعض الأعمال الزراعية.
- ذقت طعم الألم تعبير…….؟
- تعبير مجازي.
- تعبير حقيقي.
- غصن يابس. ما مرادف (يابس)؟
- جاف وقاسٍ.
- طري ولين.
- كان يئن من الألم. ما هو مرادف كلمة (يئن)؟
- يتألم.
- يُحب.
- الصخور المنتشرة في البقعة الجبلية. ما هو جمع كلمة (البقعة)؟
- قابع.
- بقاع.
- يحاول الإفلات من بين أغصانها. ما هو ضد كلمة (الإفلات)؟
- الابتعاد.
- الإمساك.
اقرأ أيضًا: حل درس التعامل مع كبار السن كتاب النشاط اللغة العربية الصف الرابع
تحميل بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية للصف الرابع
بوربوينت درس عاطف والعصافير اللغة العربية يُمكّن طُلاب الصف الرابع من تحقيق نواتج التعلّم بمُتابعة كتابة وسرد الأحداث المتسلسلة بالترتيب والخاصة بقصة عاطف والعصافير.