حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع
حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع من الحلول البسيطة والهامة بالنسبة إلى كل طالب في ذات الوقت، حيث يمكن من خلالها الاستفادة من أهم القيم التي ورد ذكرها في القرآن وأكد عليها نبينا الكريم في سنته المشرفة، ومن خلال موقع دروسنا نتناول أبرز محتويات الدرس بالشرح والتفصيل لكي تعم المعرفة.
حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع
حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع يحتاج إلى فهم عميق لمعاني هذه السورة الكريمة إلى جانب حفظها وتحليل معاني مفرداتها بشكل صحيح وهذا ما نتناوله فيما يلي:
النشاط الأول: أجب بمفردك
عن أبي هريرة أنه قال: «من سبح الله في دبر كل صلاة ثلاثا وثلاثين، وحمد الله ثلاثا وثلاثين، وكبر الله ثلاثا وثلاثين؛ فتلك تسعة وتسعون، وقال تمام المائة: لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شيءٍ قدير، غفرت خطاياه وإن كانت مثل زبد البحر»
اقرأ أيضًا: ورقة عمل آداب دخول المنزل التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
1- ما صيغة التسبيح والتحميد والتكبير التي ذكرها الرسول؟
سبحان الله والحمد لله والله أكبر.
2- ما الثواب الذي يناله العبد بهذا الذكر بعد كل صلاة؟
مغفرة الخطايا مهما بلغت من كثرة.
النشاط الثاني: أذكر ما يجب فعله في المواقف التالية
| الموقف | التصرف الصحيح في ضوء تعاليم الإسلام |
| مشاهدة الزميل يحلف كذبًا. | أنصحه بعدم الحلف كذبا وأبين له عقوبة ذلك.
|
| طلب مني زميلي تدبير مكيدة الطالب آخر. | أرفض طلبه وأنصحه ألا يفعل ذلك.
|
النشاط الثالث: أكتب تفسير الآيات ودلالات المعنى
- سيذكر من يخشى: سوف يتأثر بالقرآن ويتدبره ويعمل به من يخاف الله عز وجل ويتقي عقابه ويسعى إلى ثواب الآخرة.
- الذي خلق فسوى: هو خالق كافة الموجودات على اختلاف أنواعها من العدم، وأحسن صورها وإبداعها.
- إن هذا لفي الصحف الأولى صحف ابراهيم وموسى: تشير الآية الكريمة إلى أن القرآن الكريم أن هذه المعاني والشرائع العظيمة قد سبق ذكرها في الكتب السماوية القديمة التي أُنزلت على سيدنا إبراهيم وسيدنا موسى عليهما السلام.
- سبح أسم ربك الأعلى: يتنزه اسمه عن كل ما لا يليق بجلاله لأن قدره يعلو فوق كل قدر.
- الأعلى: كل الموجودات تخضع إليه.
- الذي قدر فهدى: هو الذي جعل كل شيء في موضعه بشكل دقيق حسب خواصه وحقائقه ويسره إلى ما ينفعه.
- الذي أخرج المرعى: هو الذي نفخ الروح في النباتات حتى تأكله الدواب وتستمر الحياة.
- فجعله غثاء أحوى: إشارة إلى أن الأعشاب الخضراء سوف تتحول إلى سوداء يابسة لا تغني ولا تسمن من جوع كالغثاء الذي يحمله السيل.
- إنه يعلم الجهر ما يخفى: يؤكد الله على قدرته المطلقة على معرفة كل أمر سرًا كان أو علانية.
النشاط الرابع: حدد وجه الشبه بين العشب الأخضر والحياة الدنيا
قال الله سبحانه وتعالى ﴿اعْلَمُوا أَنَّمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا لَعِبٌ وَلَهْوٌ وَزِينَةٌ وَتَفَاخُرٌ بَيْنَكُمْ وَتَكَاثُرٌ فِي الْأَمْوَالِ وَالْأَوْلَادِ ۖ كَمَثَلِ غَيْثٍ أَعْجَبَ الْكُفَّارَ نَبَاتُهُ ثُمَّ يَهِيجُ فَتَرَاهُ مُصْفَرًّا ثُمَّ يَكُونُ حُطَامًا ۖ وَفِي الْآخِرَةِ عَذَابٌ شَدِيدٌ وَمَغْفِرَةٌ مِّنَ اللَّهِ وَرِضْوَانٌ ۚ وَمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا مَتَاعُ الْغُرُورِ﴾ سورة الحديد الآية عشرين.
مهما بدى العشب أخضرًا نضرًا إلا أنه سوف يفنى تدريجيًا حسب الظروف الجوية وتغير المناخ وسوف يتحول إلى حطام في النهاية، كذلك الحياة الدنيا تبدو جميلة وجذابة ولكنها إلى زوال في النهاية ويبقى وجه ربك ذو الجلال والإكرام.
القيم المستفادة حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع
هناك العديد من الدروس التي يمكن الخروج بها من دراسة سورة الأعلى ومعانيها وتعلم تلاوتها وتجويدها، ومن خلالها يمكن تنشئة الطلاب تنشئة إسلامية قويمة.
- التلاوة بالتجويد الصحيح مع مراعاة صحة مخارج الألفاظ.
- حفظ الصورة والتعرف على تفسيرها وتدبر ما جاءت به.
- التعرف على معاني المفردات بالإضافة إلى شمولية فهم المعنى.
- أن يستطيع الطالب في النهاية تكوين صورة ذهنية صحيحة حول شرح الآيات.
اقرأ أيضًا: حل درس طاعة ولي الأمر تربية إسلامية الصف الرابع الفصل الثالث
أسئلة الملاحظة والتفكير في درس سورة الأعلى
- ماذا يقول المصلي أثناء سجوده؟
- سبحان ربي الأعلى.
- ما المقصود بالأعلى؟
- الذي يفوق كل شيء ولا يفوقه شيء.
أكمل النقاط الفارغة في آيات سورة الأعلى
- سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ ……….
- الَّذِي خَلَقَ فَـ………..
- وَالَّذِي قَدَّرَ ……..
- وَالَّذِي أَخْرَجَ ……………
- فَجَعَلَهُ غُثَاءً ………
- سَنُقْرِئُكَ فَلَا ……….
- إِلَّا مَا شَاءَ اللَّهُ إِنَّهُ يَعْلَمُ …….َ وَمَا ………
- وَنُيَسِّرُكَ لِلْـ……….
- فَذَكِّرْ إِنْ نَفَعَتِ ……….
- سَيَذَّكَّرُ مَنْ …………
- وَيَتَجَنَّبُهَا …………….
أسئلة اقرأ وتأمل
أرض ٌ واحدة مزروعة بأنواع مختلفة من الفواكه: تفاح ٌ وخوخٌ وعنب وليمون وطعم كل نوع منها مختلف عن الآخر، مع ّأن التربة واحدة، والماء واحد، فكيف اختلف في طعمها؟
- الله سبحانه وتعالى خلق كل نبات حي بصفات مسجلة في كل خلية هي التي تحدد شكله ولونه وطعمه بإذن الله مهما كانت الظروف المحيطة.
الصوص الصغير وهو بيضة ينشأ له نتوء صغير في منقاره ليكسر به البيضة، فإذا كسرت وخرج منها تلاشى هذا النتوء، ليكسر به البيضة، فما الذي جعل ذلك النتوء يختفي؟
- خلق الله هذا النتوء لغرض محدد وهو خروج هذا الكائن إلى الحياة والدخول في منظومته البيئية المصممة بدقة وعندما تنتهي مهمة هذا الجزء سوف يختفي بإذن الله.
تخرج النملة طعامها من الحجر وتتركه خارجا، لتجففه في الشمس حتى لا يتعفن، وتأكل أطراف كل حبة من هذه الحبوب حتى لا تنبت، فكيف عرفت النملة ذلك؟
- علم الله النمل كما علم كل شيء وسيّره، حيث إن كل كائن مهما كانت ضآلته له فطرة يتمكن من خلالها إيجاد رزقه وحماية نفسه والتكاثر وغيرها من العمليات الحيوية.
ثعابين الماء هاجرت من مياه الأنهار التي ولدت فيها إلى أعماق المحيط، لتضع بيضها ثم تموت، وعندما يفقس البيض تعود الثعابين الصغيرة إلى الأنهار، فكيف عرفت الثعابين الصغيرة ذلك؟
- هذه المظاهر الطبيعية في الكائنات الحية هي أكبر دليل على أن هذا الكون ليس عشوائيًا حيث إن الله خلق كل شيءٍ بقدر محسوب، لا يمكن الانحراف عنه، وهو عز وجل الذي زرع الفطرة في كافة المخلوقات ما نعلم وما لا نعلم.
إن المواعظ المذكورة في سورة الأعلى سبق أن ذكرت في الصحف المنزلة على سيدنا إبراهيم وسيدنا موسى عليهما السلام، فعلى ما يدل ذلك؟
- لأن كافة هذه الكتب هي من عند الله أنار بها رسله طريق البشر عبر التاريخ.
يريد سعيد أن يزكي نفسه ليترك السلوك السيء ويتجه للسلوك الصحيح، ليفوز بالجنة، ويكون من السعداء فوضع خطة لتزكية نفسه، وأنا سأضع خطة لتزكية نفسي والأعمال التي أقوم بها:
- إخراج الصدقات وتلاوة القرآن والتوبة وطاعة الوالدين والحفاظ على الصلوات.
اقرأ أيضًا: سورة الغاشية مع الحل تربية إسلامية للصف الرابع الفصل الثاني
تحميل حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع
يشتمل نموذج حل درس سورة الأعلى تربية إسلامية صف رابع على الكثير من التطبيقات العملية لآيات السورة الكريمة، إلى جانب أن المبادئ التي وردت فيها تساعد على الارتقاء بالفرد والمجتمع عند تطبيقها بصورة صحيحة.