حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول يساعد على الاطلاع على كل تفاصيل الدروس، وتوضيح الإجابات المناسبة التي تُثري المعلومات في عقل الطالب، حيث تُقدم الدروس مُلحقة بأسئلة، تحفز عقل الطالب على الفهم والتفكير بعمق، ويُعرض حل الكتاب من خلال موقع دروسنا.
حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
يضم كتاب التربية الإسلامية لطلاب الصف الرابع العديد من الدروس التي تُثري التعاليم الإسلامية في نفوس الطلاب، فيتخذ الطلاب التعاليم الإسلامية قائدًا لهم في جميع نواحي حياتهم.
تم تقديم الدروس التي تساهم في ذلك، وطُرح مجموعة من الأسئلة مُلحقة بكل درس؛ لمساعدة الطلاب على الفهم بعمق، وتعزيز مهارة التفكير الناقد لديهم، والحث على المشاركة مع المعلم.
عمل حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول على تقديم الإجابات على تلك الأسئلة؛ حتى يكون الطلاب مُلمًا بكل المعلومات.
كما يتم اتباع استراتيجية تساعد الطلاب في على استيعاب الدرس، وتوضيح كيفية تطبيق الدرس في الحياة العملية.
اقرأ أيضًا: ورقة عمل آداب دخول المنزل التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
محتويات حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
يضم الكتاب المدرسي مجموعة من الدروس القيمة، ويتم اتباع استراتيجيات في توضيح المعلومات للطالب؛ ليتمكن من استيعاب أكبر قدر مُمكن من المعلومات.
تُقدم الدروس مُلحقة بالأسئلة، وبالاطلاع على حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول تثبت المعلومات بشكل أفضل في ذهن الطالب، وتنقسم الدروس المنهج كالآتي:
درس آداب دخول المنزل
- أذكر ماذا افعل قبل دخولي المنزل: طرح قصة تساهم في توضيح آداب دخول المنزل.
- أحدد: تحديد النقاط الأساسية المُستخلصة من القصة، والتي تدعم توضيح دعاء دخول المنزل، ودعاء الخروج من المنزل.
- أطبق: التطبيق على المعلومات السابقة، واستخلاص آداب المنزل، من حيث آداب الدخول، وآداب الخروج.
- ألاحظ وأحاكي: محاكاة المعلومات في الحياة الواقعية.
- أتعاون مع زملائي: التعاون مع الزملاء وكتابة الأفعال الإيجابية المفيدة التي أقوم بها في المنزل؛ لتبادل الخبرات والمعلومات.
- أفكر: التفكير في الهدف من الالتزام بآداب الدخول والخروج من المنزل، وما أهمية الالتزام بها في الحياة اليومية.
- أتأمل: توضيح ما سيحدث لو لم يلتزم أفراد المجتمع بآداب المنزل.
- أفكر لأبدع: تعزيز مهارات التفكير، من خلال طرح أسئلة تبرهن على مدى استيعاب الطالب.
- أنظم مفاهيمي: تنظيم المفاهيم المُستخلصة، واستعراض آداب المنزل.
- أرتل القرآن الكريم: ترتيل آيات من القرآن الكريم، التي تدعم آداب المنزل.
- سلوكي ومسؤوليتي: دعم الطالب في الحرص على تطبيق آداب دخول المنزل مع الجيران والأصدقاء.
- أحب وطني: كتابة الأمور التي نحافظ بها على تعزيز التلاحم داخل البيت والمجتمع.
- النشاط الأول: توضيح الطالب لرأيه في المواقف المختلفة، مع ذكر السبب.
- النشاط الثاني: ذكر ثلاثة أمور يساعد بها المرء أسرته في المنزل.
درس سورة البروج
- أقرأ وأتفكر: الاطلاع على السورة وتلاوتها بطريقة صحيحة.
- أفسر الآيات: إدراك معاني وتفسيرات الآيات التي يصعب على الطالب فهمها بنفسه.
- أقرأ وأتفكر: شرح المعنى الإجمالي للسورة، ودعم الطالب بأسئلة تُساعده في ذلك.
- أقرأ ثم أكمل كما في المثال: الاستدلال من آيات الله تعالى في سورة البروج في الإجابة على الأسئلة.
- أتدبر آيات الله وأجيب: تفسير بعض آيات سورة البروج ومن خلالهم يتمكن الطالب في إدراك المعاني الجليلة، ويتمكن من الإجابة على الأسئلة.
- أتعاون مع زملائي: التعاون في البحث عن معاني آيات أخرى من السورة، وتبادل المعلومات بين الطلاب.
- أفكر لأبدع: توضيح الهدف من ذكر قصص الاقوام السابقة.
- أشارك بإبداعي: تخيل المجموعة النجمية، ورسم أشكال متعددة منها بحيث لو تم وصلها يظهر شكل معين من ابتكار الطالب.
- أبحث: تحفيز الطالب على البحث عن ملك صالح ورد ذكره في القرآن الكريم، وأتاه الله ملكًا عظيمًا بلغ مغرب الشمس ومطلعها.
- أرتل القرآن الكريم: ترتيب آية من سورة هود.
- أضع بصمتي: مشاركة الطالب لما استفادة من الدرس، وسيقوم بتطبيقه في حياته، وكيف يمكن الاستفادة من الدرس في المجتمع.
- أنشطة الطالب: تقدم عددًا من الأنشطة التي تدعم فهم الطالب للسورة، وتمكنه من تفسير الآيات.
اقرأ أيضًا: حل درس التربية الإسلامية سورة البروج للصف الرابع الفصل الأول
درس من أحكام التجويد
- ألاحظ وأتفكر: تهيئة الطالب للدرس بتحفيزه على التفكير في عدد سور القرآن الكريم، وتوضيح آداب قراءة القرآن.
- أقرأ وأتفكر: تقديم قصة تساعد الطالب على فهم الدرس بوضوح أكبر.
- أردد: معرفة دعاء قراءة القرآن الكريم.
- ألاحظ وأتفكر: الاطلاع على مجموعة من قواعد اللغة العربية التي تُمكن من قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة.
- أتعاون مع زملائي: البحث على سور تتضمن قواعد لغوية مُحددة؛ لبيان مدى استيعاب الطلاب للدرس.
- ألاحظ وأكتشف: الاطلاع على آيات من القرآن الكريم، وملاحظة القواعد اللغوية فيها.
- أقرأ: بيان متى يتم تفخيم أو ترقيق لفظ الجلالة عند قراءته في آيات القرآن الكريم.
- أتلو وأطبق: استخدام كل القواعد السابقة التي اطلع عليها الطلاب في تلاوة آيات القرآن تلاوة سليمة.
- أشارك بإبداعي: تصميم نموذج يُعرض فيه حالات ترقيق وتفخيم لفظ الجلالة (الله) بشكل مُبتكر ينم عن مدى إبداع الطالب.
- أنظم مفاهيمي: استخلاص معلومات الدرس وعرضها في نموذج، يسهل على الطلاب الفهم.
- أرتل القرآن: ترتيل آية من سورة الفرقان.
- سلوكي مسؤوليتي: ذكر ما يجب فعله عند تلاوة القرآن الكريم تلاوة صحيحة مجودة حتى أنال عليها بكل حرف حسنة، والحسنة بعشرة أمثالها.
- أحب وطني: وضع خطة لحفظ القرآن الكريم وإتقانه؛ لتمثيل دولة الإمارات العربية المتحدة في المسابقات الدولية في القرآن الكريم.
- النشاط الأول: تصنيف الكلمات إلى اللام الشمسية واللام القمرية.
- النشاط الثاني: البحث عن أسماء أربعة من أشهر قُراء العالم الإسلامي، ومحاولة تقليدهم في تلاوة سورة البروج.
- النشاط الثالث: بيان حكم لفظ الجلالة في الآيات المُقدمة.
- أثرى خبراتي: البحث عن حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم لبيان أجر من يقرأ القرآن الكريم بكل حرف يقرأه.
درس المؤمن القوي
- كيف أكون مؤمنًا قويًا: الاطلاع على آيات من القرآن الكريم التي توضح أفعال المؤمنين.
- نصنف الصفات: التمييز بين صفات المؤمن القوي، والمؤمن الضعيف.
- نُناقش: حث الطلاب على المناقشة مع المعلم وبيان صفات المؤمن القوي، ومدى قربه من الله عز وجل.
- مهارة العصف الذهني: نذكر أوجه النفع الشخصية والمجتمعية التي تحققها مجالات القوة.
- أذكر الله تعالى وأردد: الاطلاع على الأدعية المُحببة لله تعالى.
- أبحث: زيادة معلومات الطالب، والحث على التعاون والمشاركة، بالبحث عن قصة سيدنا موسى عليه السلام واستخراج منها الدليل على قوة إيمانه وثقته بربه سبحانه حين تبعه فرعون وجنوده.
- أنظم مفاهيمي: تقديم نموذج توضيحي يدعم الطالب في الفهم والاستيعاب جيدًا.
- أرتل القرآن الكريم: تلاوة آية الكرسي تلاوة صحيحة مجودة.
- سلوكي مسؤوليتي: توضيح خطة عملية يمكن للطالب اتباعها؛ لتحقيق أهدافه، مع توضيح الأعمال اليومية التي يجب القيام بها؛ حتى يكون مُومنًا قويًا.
- أحب وطني: حث الطلاب على نشر الخير والمحبة بين بعضهم البعض.
- النشاط الأول: قراءة الجدول، وتحديد الصفات المُناسبة لكلًا منهم.
- النشاط الثاني: كتابة ثلاثة من الأمور النافعة التي يجب أن يحرص عليها المسلم.
- النشاط الثالث: الاستدلال من آيات الله على المعاني الجليلة.
- النشاط الرابع: تقديم النصيحة المناسبة في المواقف المختلفة.
- أثري خبراتي: البحث عن قصة الصحابي عبد الرحمن بن عوف رضي الله عنه، واستخلاص منها الدليل على قوة إيمانه واعتماده على نفسه.
درس بدء الدعوة إلى الإسلام
- أتذكر وأجيب: التعرف على أول ما نزل من القرآن الكريم على رسول الله صلى الله عليه وسلم.
- أقرأ وأجيب: قراءة قصة تساعد الطالب في التعرف على قصة بداية الدعوة الإسلامية.
- أجيب شفويًا: توضيح من هم أوائل من بادر بالدخول في الإسلام، وتحديد أين وقف رسول الله صلى الله عليه وسلم حين دعا قومه.
- أتعاون مع زملائي: من خلال الاطلاع على آية من سورة التوبة، بيان كيف يمكن التعبير عن الحب لرسول الله صلى الله عليه وسلم.
- أقرأ وأستنتج: الاطلاع على قصة إسلام عثمان بن عفان، واستخلاص منها القيم الهامة.
- أنظم مفاهيمي: تقديم نموذج توضيحي يدعم الطالب في إدراك تفاصيل الدرس جيدًا.
- أرتل القرآن الكريم: تلاوة آيات من سورة الحجر تدعم الطالب في استيعاب الدرس.
- سلوكي مسؤوليتي: توضيح كيفية التعامل مع من أساء إليك.
- أحب وطني: ذكر كيفية تحمل الصعوبات التي تواجه الطالب في الدراسة؛ حتى يكون مواطنًا صالحًا.
- النشاط الأول: اختيار الإجابة الصحيحة، الموجد إجابتها في حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول.
- النشاط الثاني: البحث عن القائل في المواقف الواردة في الجدول.
- ابحث: البحث في المكتبة المدرسية عن سيرة أحد العشرة المبشرين بالجنة، والقيام بتلخيصها.
درس أم المؤمنين السيدة زينب بنت خزيمة
- أقرأ وأجيب: توضيح بعض تفاصيل قصة السيدة زينب بنت خزيمة من قصة مُبسطة على الطلاب.
- أجيب شفويًا: بيان من هي السيدة زينب بنت خزيمة ومتى أسلمت، ومتى دُفنت، وما هي دلائل اقتداء السيدة زينب رضي الله عنها برسول الله.
- أفكر لأبدع: اقتراح أكبر عدد ممكن من المشاريع الخيرية التي يمكن تقديمها للفقراء والمحتاجين.
- أقرأ وأستنتج: قراءة قصة عن أم الإمارات الشيخة فاطمة بنت مبارك حرم والدنا الشيخ الراحل زايد بن سلطان آل نهيان، والاستعانة بقصة عمر بن الخطاب وأبو بكر الصديق عن الصدق.
- أبدع وأصمم: تصميم بطاقة شكر لكل من ساهم في التخفيف عن الفقراء والمساكين.
- أربط: توضيح أوجه التشابه بين الصورة والعمل الخيري.
- أشارك بفكرتي: التحدث عن فضائل الصدقة.
- النشاط: اختيار الإجابة الصحيحة، بتلوين الدائرة التي أمامها.
- أرتل القرآن: تلاوة آية من سورة البقرة تلاوة صحيحة مجودة.
- سلوكي مسؤوليتي: ذكر كيفية مساعدة الفقراء والمساكين دون أن أشعرهم بالنقص.
- أحب وطني: التعبير عن شعور نحو دولة الإمارات العربية المتحدة عاصمة عالمية للعمل الإنساني.
درس الإيمان بالكتب السماوية
- أقرأ وأتدبر: تلاوة الآية 285 من سورة البقرة، واستخلاص منها الإجابات على الأسئلة.
- أقرأ وأستنتج: توضيح اسم الكتاب، ومن هو الرسول الذي أُنزل عليه.
- أقرأ وأجيب: قراءة قصة توضح تفاصيل الدرس وتساهم في حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول.
- أقرأ وأستنتج: تلاوة الآية 17 من سورة القمر واستغلال معانيها الجليلة في الإجابة على الأسئلة.
- أتعاون مع زملائي: مشاركة الطلاب معًا في المقارنة بين القرآن الكريم والكتب السماوية السابقة.
- نناقش: مناقشة الطلاب مع المعلم؛ حتى يتمكنوا من ترتيب الكتب السماوية حسب أسبقية نزولها.
- أتحدث أمام زملائي: تحضير بحث عن الإيمان بالكتب السماوية، وشعوري عند تلاوة كتاب الله عز وجل، وقراءته أمام زملائي في الصف.
- أفكر لأبدع: تجهيز خطة شهرية لتنظيم الوقت، بحيث يتمكن الطالب من ممارسة أنشطة حياته المختلفة، وتنفيذ واجباته المدرسية، وتخصيص أوقات محددة في الجدول لحفظ آيات من القرآن الكريم.
- أبحث: البحث في شبكة المعلومات عن واحد من دلائل الإعجاز في القرآن الكريم، والتحدث في موضوع البحث أمام زملائي في الصف.
- أنظم مفاهيمي: بيان الفارق بين القرآن الكريم والكتب السماوية الأخرى عن طريق مخطط يساعد الطالب على الفهم الجيد.
- أرتل القرآن الكريم: تلاوة الآية 285 من سورة البقرة تلاوة سليمة مجودة.
- سلوكي مسؤوليتي: ما الأفعال التي يجب القيام بها حتى يكون الطالب مُومنًا بكتب الله تعالى التي أنزلها على رسله.
- أحب وطني: عرض خطة توعية للزملاء في الصف عن أهمية الصلاة في حياتها، وتطبيق تفاصيل الخطة عمليًا.
- النشاط الأول: إكمال جدول الكُتاب المُنزل والرسول الذي أٌنزل عليه.
- النشاط الثاني: قراءة النصوص من آيات القرآن أو أحاديث الرسول، والاستدلال منها على معاني الدين الإسلامي.
- النشاط الثالث: توضيح الطالب لرأيه في مواقف متباينة.
- أثري خبراتي: البحث عن أسماء أخرى للقرآن الكريم، وعرضها على زملائي في الصف.
درس سورة الطارق
- أقرأ وأتفكر: التفكير في كيفية تحرك النجوم، واكتشاف سبب عدم تصادمهم في بعضهم البعض.
- أتلو وأحفظ: تلاوة سورة الطارق تلاوة مجودة، والشروع في حفظ آياتها.
- أقرأ وأستنبط: التعرف على المعنى الإجمالي لسورة الطارق، واستخلاص القيم الموجودة بها.
- أتعاون مع زملائي: الاستدلال على معاني الآيات، واستخدام تلك المعاني في الإجابة على الأسئلة الموجودة في حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول.
- أفكر لأبدع: التفكير فيما قد يحدث إذا تبخرت مياه البحار، ولم تعد مرة أخرى إلى الأرض.
- أبحث: تقديم بحث عن قصة خروج الرسول صلى الله عليه وسلم من بيته يوم الهجرة أمام كفار قريش دون أن يروه، وتوضيح كيف رد الله تعالى كيدهم، واستعراض نتائج البحث أمام زملاء الصف.
- أنظم مفاهيمي: إكمال المخطط الذي يُلخص تفاصيل السورة، ومعانيها.
- سلوكي مسؤوليتي: بيان الأفعال التي يجب القيام بها عند الشعور بمراقبة الله تعالى لي.
- أحب وطني: توضيح الطالب لرأيه عن إطلاق دولة الإمارات العربية المتحدة مسبار الأمل؛ لاكتشاف كوكب المريخ.
- النشاط الأول: تحديد الأعمال التي تسجلها الملائكة على الإنسان.
- النشاط الثاني: قراءة نصوص من آيات الله تعالى، وقصص السيرة النبوية، والاستدلال على معانيها.
- النشاط الثالث: توضيح رأي الطالب وتعبيره عن موافقته أو رفضه في المواقف المختلفة.
درس التثبت من الأخبار
- أبادر لأتعلم: تهيئة الطالب للدرس عن طريق طرح بعض أسئلة النقاش التي توضح معنى الدرس.
- أقرأ وأتفكر: قراءة قصة تساعد على توضيح معنى الدرس.
- أقرأ وأحفظ: قراءة حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم عن التثبت من الأخبار، والشروع في فهم معاني الحديث، وحفظه.
- أقرأ وأستنتج: الاطلاع على قصص الصحابي، وبيان ضرورة التثبت من الأخبار.
- أقرأ وأحاكي: استغلال الدرس والسعي في تنفيذ هدفه في الحياة اليومية.
- أتدبر وأجيب: تلاوة آيات القرآن الكريم، وتوضيح الأسباب المعينة على الصدق.
- أتعاون مع زملائي: التفكير في طرقًا مختلفة لحل مشكلة الإشاعات ونقل الأخبار الكاذبة في المدرسة.
- أتأمل: التأمل في آيات الله تعالى التي تحثنا على الصدق.
- أفكر لأبدع: بيان ثلاثة من الأعمال المبتكرة التي يمكن القيام بها مع الأصدقاء بصدق وإخلاص؛ لنيل رضا الله تعالى، ونشر المحبة في المجتمع.
- أنظم مفاهيمي: عرض خريطة ذهنية تساهم في تعزيز المعلومات التي تلقاها الطالب في الدرس.
- أرتل القرآن: تلاوة الآية 119 من سورة المائدة، والتي تساهم في توضيح الفكرة الرئيسية من الدرس.
- سلوكي مسؤوليتي: التعهد بالصدق سواء كان في القول أو الفعل.
- أحب وطني: مكافحة الشائعات المُغرضة التي تضر بأمن الوطن.
- النشاط الأول: تقديم نصيحة لأصحاب المهن المختلفة؛ حتى يكون محبًا لعمله دون أن ينشر الشائعات في المجتمع.
- النشاط الثاني: توضيح نوع الصدق المناسب في المواقف المختلفة.
- النشاط الثالث: الاستدلال على معاني آيات الله، والأحاديث النبوية الشريفة.
- أثري خبراتي: البحث عن قصة الهدهد في القرآن الكريم، واستخلاص منها ما يدل على التثبت في نقل الأخبار، وعرض القصة أمام الزملاء في الصف.
درس أهمية الصلاة المفروضة وآدابها
- ألاحظ وأقارن: الاطلاع على صورة توضح مواعيد الصلاة.
- أتعاون مع زملائي: مشاركة الطلاب مع بعضهم في توضيح الأفعال التي تخالف آداب الصلاة من خلال الاطلاع على الصور المُتباينة.
- أستمع وأردد: الاستماع إلى آيات من سورة إبراهيم، وسورة مريم؛ لبيان أهمية الصلاة.
- ابحث: البحث عن الأدعية المُحبب قولها عند سماع الأذان.
- أشارك بإبداعي: تصميم مشروع مبتكرًا يوضح بعض أخطاء المصلين الغير ملتزمين بآداب الصلاة.
- أنظم مفاهيمي: إكمال النموذج التوضيحي للصلاة المفروضة من حيث أهميتها، وآدابها.
- أرتل القرآن: ترتيل آيات من سورة المعارج التي توضح مكانة المُصليين عن الله عز وجل.
- سلوكي مسؤوليتي: ذكر الأفعال التي يجب القيام بها عن أداء الصلاة المفروضة.
- أحب وطني: ذكر الأدعية التي سيدعوها الطلاب لوالديه ووطنه في الصلاة.
- النشاط الأول: كتابة رقم الدليل المناسب أمام الآدب الذي يدل عليه، المعروض حله في حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول.
- النشاط الثاني: تحضير موضوع عن آداب الصلاة، لإلقائه في الإذاعة المدرسية.
- النشاط الثالث: بيان رأي الطالب سواء كان بالموافقة أو الرفض في المواقف المختلفة.
درس أحسنكم أخلاقًا
- أجيب: توضيح الأخلاق التي أتصف بها الرسول؛ للاقتداء بها، وتوضح الأفعال التي يمكن القيام بها للتعبير عن الحب لرسول الله، وبيان لما نقتدي بالرسول صلى الله عليه وسلم.
- أقرأ وأحفظ: قراءة حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم عن عبد الله بن عمر، وتفسير مفردات الحديث.
- أتأمل: التأمل في أفعال الرسول الحسنة.
- أتعاون مع زملائي: المشاركة مع الزملاء في تحديد من هو حسن الخلق المُقتدي بالرسول في المواقف المختلفة.
- أقرأ وأستنتج: قراءة الأحاديث النبوية، واستنتاج صفات الرسول منها.
- أقرر: توضيح الأخلاق التي سيتحلى بها الطالب بعد معرفة أخلاق رسول الله.
- أردد: ترديد الصلاة على النبي الإبراهيمية.
- ألاحظ وأتفكر: تحديد الأفعال التي يحبها سيدنا محمد، والأفعال التي لا يحبها.
- أشارك بإبداعي: تصميم مخطط للتعرف على أخلاق الرسول، والحث على الاقتداء به.
- أنظم مفاهيمي: الاطلاع على نموذج توضيح الأخلاق الحسنة التي يجب أن يتصف بها كل مسلم؛ للاقتداء برسول الله.
- أرتل القرآن الكريم: تلاوة الآية 21 من سورة الأحزاب التي توضح أن رسول الله هو القدوة الأولى لنا.
- سلوكي مسؤوليتي: تعديد صفات الخلق الحسنة التي يجب على الطالب التحلي بها.
- أحب وطني: توضيح الأفعال التي يمكن القيام بها لخدمة دولة الإمارات العربية المتحدة، بعد دراسة أخلاق النبي محمد صلى الله عليه وسلم.
- النشاط الأول: تعبير الطالب عن رأيه في السلوكيات المختلفة.
- النشاط الثاني: البحث عن تفسير الآية الكريمة من سورة القلم.
- النشاط الثالث: الربط بين الحديث الشريف والموقف الذي يدل عليه.
- النشاط الرابع: إثراء خبرات الطالب بالبحث عن آية من القرآن الكريم تُبين حسن معاملة الرسول صلى الله عليه وسلم لأصحابه.
اقرأ أيضًا: اختبار داعم درس الصوم التربية الإسلامية الصف الرابع
تحميل حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول
يساهم حل كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الفصل الأول في توضيح كل معلومات الدروس، وتعزيز مهارات التفكير الناقد لدى الطالب، ومساعدتهم على العمل بالقيم الإسلامية في جميع نواحي الحياة.