دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني
دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني يُساعد المدرسين في اتباع طريق مُحدد من أجل التركيز في إيصال معلومات الدروس إلى الطلاب، حيث أن دليل المعلم يحتوي على جميع الدروس المُقررة في الفصل الثاني، بجانب نواتج التعليم الذي يجب أن يكتسبها الطلاب، والعديد من المحتويات الأخرى، ويتم عرض الدليل عبر موقع دروسنا.
أهداف دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني
- تعريف محتوى الفصل الثاني للمدرس.
- عرض الوحدات بما فيها من دروس في الفصل الثاني.
- تحديد نواتج تعلم كل درس من الدروس المُقررة.
- عرض تخطيطات كامل مراحل عرض كل درس من الدروس على الطلاب.
- وجود حل الأنشطة الكتابية لجميع الدروس.
إقرأ أيضًا: اختبارات القصيرة مع الحل الاجتماعيات الصف الثالث
محتوى دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني
الوحدة الثالثة: الجهات وطرائق استخدامها:
1- المعيار المتبع
- تعرف الطالب على الأرض وخصائصها، وكيفية ارتباط هذه الخصائص بالتفاعلات البشرية، وإظهار العلاقات المتبادلة بين المجتمعات البشرية.
2- نواتج التعلم
- التعرف على المفاهيم والمصطلحات.
- تصميم مخطط ورسومات للجهات الأصلية.
- استنتاج طرائق تحديد الجهات الأصلية.
- تسمية عناصر الخريطة المختلفة: (العنوان – المفتاح – الجهات)
- تصميم رسومات ونماذج الصف أو المدرسة.
- تعديد العناصر على الخريطة على خريطة دولة الإمارات العربية المتحدة.
- المقارنة بين الخريطة والصورة.
- التعرف على دلالات الألوان في الخريطة.
- شرح المعالم الطبيعية لسطح الأرض ووصفها (الجبال – السهول – الصحراء)
3- استراتيجيات التعليم والتعلم
- الرئيسة: الحوار والمناقشة.
- المساندة: الاكتشاف، التعلم الرمزي، مجموعات العمل، قراءة الصور وتحليلها.
4- مهارات التفكير العليا
- اتخاذ القرار.
- التحليل.
5- مهارات القرن (21)
- العمل الجماعي والتواصل والقيادة.
- احترام وفهم الدين الإسلامي.
- التفكير الناقد وحل المشكلات.
- المسؤولية الاجتماعية.
6- مفاهيم المواطنة، التنمية المستدامة
تعزيز مفاهيم المواطنة:
- الانتماء.
- المواطنة.
- المسؤولية الاجتماعية.
- التعاون.
- الهوية الوطنية.
مفاهيم التنمية المستدامة:
- التنمية البشرية المستديمة: تطوير قدرة الأفراد على تقبل الآخر والتسامح.
- التنمية الاجتماعية المستدامة: تنمية الهوية الوطنية والمواطنة – الانتماء والولاء للأسرة والمجتمع والوطن – التواصل مع الآخرين.
- التنمية البيئية المستدامة: الحفاظ على البيئة.
7- التكامل مع المواد الأخرى
- اللغة العربية، أوجه التكامل: مهارة التحدث – العرض الشفوي أمام الآخرين – الكتابة.
- العلوم، أوجه التكامل: التعرف على الشمس – البوصلة.
- الفنون البصرية، أوجه التكامل: قراءة الرسوم والصور والأشكال – مهارة تلوين الصور.
- الرياضيات، أوجه التكامل: التعامل مع الأعداد والأرقام.
8- تعزيز مفاهيم الابتكار
- تكليف الطلاب بإعداد مشروع ابتكاري ينمي لديهم ثقافة البحث والابتكار والمبادرة.
9- الوسائط والتقنيات
- الكتاب المدرسي.
- السبورة.
- المثيرات المرئية والعروض التقديمية.
- الأقلام التعليمية.
- الصور المناسبة.
الوحدة الرابعة: هويتي ومسؤولياتي
1- المعيار المتبع
- يظهر الطالب شعورًا بالانتماء والولاء لدولته ومجتمعه، وتمسكه بالقيم الأخلاقية عن طريق فهم العوامل التي ساهمت في تشكل هويته الوطنية.
- تعلم أسس الحكومة وأشكالها المختلفة ووظائفها وأدوار أفراد المجتمع.
- معرفة الطالب كيفية تأثير الشخصيات والأحداث والتطورات المهمة ودورها في تشكيل المجتمعات الأخرى في المنطقة خلال فترات زمنية مختلفة.
- إظهار الطالب فهمًا لأنماط الثبات والتحول بمرور الزمن والعلاقات بين الأشخاص والأحداث، والتفسيرات المتعلقة بهذه العلاقات.
2- نواتج التعلم
- التعرف على المفاهيم والمصطلحات.
- تحليل الروابط بين الأشخاص والأحداث في دولة الإمارات العربية المتحدة.
- مناقشة أهمية الاحترام المتبادل والتعاون بين الأخوة.
- شرح الطالب مسؤولياته تجاه وطنه دولة الإمارات العربية المتحدة.
- تحليل أدوار بعض المؤسسات في المجتمع (المدارس – المساجد – المراكز الثقافية)
- تقديم الطالب لعرض تقديمي يوضح فيه أهمية المدرسة.
- تجميع صور عن الحياة الاجتماعية في مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة.
- توضيح أهمية الخدمات التي توفرها الحكومة (جمع النفايات – صيانة الطرق – إنارة الشوارع – بناء المدارس)
- مناقشة أهمية التراث وأنواعه في دولة الإمارات العربية المتحدة.
- توضيح الإجراءات التي قامت بها دولة الإمارات العربية المتحدة للمحافظة على التراث.
- استراتيجيات التعليم والتعلم:
- الرئيسة: الحوار والمناقشة.
- المساندة: الاكتشاف، التعلم الرمزي، مجموعات العمل، قراءة الصور وتحليلها.
- مهارات التفكير العليا:
- اتخاذ القرار.
- التحليل.
- مهارات القرن (21):
- العمل الجماعي والتواصل والقيادة.
- احترام وفهم الدين الإسلامي.
- التفكير الناقد وحل المشكلات.
- المسؤولية الاجتماعية.
- مفاهيم المواطنة، التنمية المستدامة:
تعزيز مفاهيم المواطنة:
- الانتماء.
- المواطنة.
- المسؤولية الاجتماعية.
- التعاون.
- الهوية الوطنية.
مفاهيم التنمية المستدامة:
- التنمية البشرية المستديمة: تطوير قدرة الأفراد على تقبل الآخر والتسامح.
- التنمية الاجتماعية المستدامة: تنمية الهوية الوطنية والمواطنة – الانتماء والولاء للأسرة والمجتمع والوطن – التواصل مع الآخرين.
- التنمية البيئية المستدامة: الحفاظ على البيئة.
- التكامل مع المواد الأخرى:
- اللغة العربية، أوجه التكامل: مهارة التحدث – العرض الشفوي أمام الآخرين – الكتابة.
- العلوم، أوجه التكامل: التعرف على الشمس – البوصلة.
- الفنون البصرية، أوجه التكامل: قراءة الرسوم والصور والأشكال – مهارة تلوين الصور.
- الرياضيات، أوجه التكامل: التعامل مع الأعداد والأرقام.
- تعزيز مفاهيم الابتكار:
- تكليف الطلاب بإعداد مشروع ابتكاري ينمي لديهم ثقافة البحث والابتكار والمبادرة.
- الوسائط والتقنيات:
- الكتاب المدرسي.
- السبورة.
- الصور المناسبة.
- المثيرات المرئية والعروض التقديمية.
- الأقلام التعليمية.
إقرأ أيضًا: حل درس الماء أمن وأمان في بلادي اجتماعيات الصف الثالث
تحميل دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني
يُساعد الاطلاع على دليل المعلم الاجتماعيات الصف الثالث الفصل الثاني كثيرًا في توجيه كامل تركيز المعلم على الطالب، حتى يستفيد الطالب بجميع الساعات في الحصص الدراسية.