تلخيص رواية عساكر قوس قزح جميع الفصول للصف التاسع
رواية “عساكر قوس قزح” هي رواية مليئة بالمغامرات والتشويق، وتعتبر من أحداث الأدب الشبابي المشوق. تحكي الرواية قصة مجموعة من الأطفال الذين يتميزون بصفات خاصة ويمتلكون قوى خارقة تسمح لهم بمحاربة الشر وتحقيق العدل. تدور الأحداث في عالم خيالي حيث يتعرض هؤلاء الأطفال للعديد من المحن والمغامرات، حيث يتحدون الأشرار ويدافعون عن الحق والعدل. تتخلل الرواية عناصر من التشويق والإثارة، وتعلم الأطفال قيم الصداقة والشجاعة والثقة بالنفس. إن تلخيص جميع فصول الرواية سيساعد طلاب الصف التاسع في فهم أحداث القصة وتتبع تطوراتها.
تلخيص رواية عساكر قوس قزح جميع الفصول للصف التاسع
سنزودكم بشكل دائم بملخصات فصول رواية “عساكر قوس قزح” لصف التاسع، ابتداءً من الفصل الأول حتى الفصل العشرون.
تلخيص الفصول 1 الى 20 كم الرواية …
تلخيص الفصل الاول
ملخص الفصل الأول من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “عشرة تلاميذ جدد”.
استعد تسعة تلاميذ جدد في مدرسة المحمدية الابتدائية، وهي أقدم مدرسة في بيليتونج وأيضًا الأفقر، للالتحاق بالدراسة. تم اصطحابهم بواسطة أهاليهم لتسجيلهم في العام الدراسي الأول في حياتهم.
رحب المعلم ومدير المدرسة في نفس الوقت بالتلاميذ أك هرفان وبو مس البالغة من العمر 15 عاما بابتسامات تظهر بعض التصنع والقلق. تم إلزام مدرسة المحمدية بتسجيل عشرة تلاميذ جدد حسب توجيهات وزارة التربية والتعليم، وإلا فإنها ستُغلق بشكل كلي.
تترقب التلاميذ التسعة وأهاليهم والمدير والمعلمة الآن بصورة متوترة ومحبطة وصول تلميذ جديد، لكن دون فائدة.
الساعة الحادية عشرة وخمس دقائق قد وصلت، وكان الجميع قد استسلموا لانتهاء السنة الدراسية هذا العام. ومع ذلك، ظهر شخص ما، وهو هارون، الذي يعاني من تأخر عقلي، وبالتالي أصبح هناك عشرة طلاب وبالتالي لن يتم إغلاق مدرسة المحمدية هذا العام.
تلخيص الفصل الثاني
قام الفصل الثاني من الرواية المسمى “الرجل الصنوبرة” بتقديم ملخص للأحداث التي جرت.
خلاصة اشتدت ابتسامة المعلمة بو مس وأخيراً ظهرت على وجهها بشكل حقيقي، ثم بدأت في توزيع التلاميذ على المقاعد. وكان حظّ إكال أن يجلس مع التلميذ الوحيد الذي لا يعرفه، وهو لينتانج ابن الصياد القادم من قرية تبعد ثلاث ساعات عن بيلينتونج.
بوه يصر على كسر حلقة التوالد التي تنجب صيادين فقط، وهو قرر أن يرسل ابنه إلى المدرسة عسى أن يكون لديه مستقبل مختلف عن الماضي الذي سبق وكان له ولأقرانه.
أوجزت السيدة بو مس للمواطنين مهمة تعبئة نماذج تسجيل أبنائهم، واغتنم الآباء فرصة القيام بذلك باستثناء والد لينتانج، وهو والدي. على واثق تمامًا، واجه لينتانج الأمر وأخذ النموذج من يد والده قائلاً “اتركها يا أبي، عندما أتعلم الكتابة، سأقوم بتعبئتها لك”. هذا المشهد سيظل طوال حياة إكال حكاية لا ينساها.
تلخيص الفصل الثالث
تلخيص الفصل الثاني من الرواية المسمى “خزانة العرض الزجاجية”.
مدرسة المحمدية الإبتدائية هي مدرسة فقيرة جدا، فهي تعتمد فقط على معلمين اثنين يقومان بتدريس جميع المواد وجميع المراحل الدراسية. بنيت المدرسة بشكل هش وهي على وشك الانهيار، ولا يوجد مرحاض في المدرسة. بالنسبة للتلاميذ، فإنهم يستخدمون الغابة المجاورة لقضاء حاجاتهم الضرورية.
لا يتواجد أي مدراء أو مفتشون أو مسؤولون يزورون مدرسة المحمدية، الشخص الوحيد الذي يأتي هو رجل يتم تعيينه من الوزارة لتطهير المدرسة من البعوض باستخدام الغاز.
لا يوجد حارس ولا جوائز في خزانة الصف الزجاجية، ولا يوجد ملصقات تعليمية ولا جداول ضرب معلقة، فقط يوجد ثقوب كبيرة تملأ السقف والأرضية مكونة من اسمنت تكاد تتحول إلى تراب، والنوافذ والأبواب لا تُغلق، والأمر الأسوأ من ذلك أن هناك ماعز يجب على الطلاب طردها حتى يتمكنوا من الدراسة.
تلخيص الفصل الرابع
تلخيص الفصل الثاني للرواية المعنونة “الدب الأشهب”.
باك هرفان معلم مرعب إلى حد ما، يحمل شنب كثيف ولحية بنية كثيفة ويرتدي ملابس قديمة ولكن لديه قلب كبير. قدم باك هرفان خدماته للمدرسة لعقود من الزمن دون أي مقابل، حيث كان يعيل عائلته من ثمار حديقته. الطلاب يحبونه كثيراً لأنهم يرونه كمعلمهم الروحي قبل أن يكون معلمهم، يشرح لهم المفاهيم بطريقة بسيطة حتى يفهمها الجميع.
كما لا يتردد في تعليمهم دروس الحياة الهامة، فإنّ أول درس هو يوم ذلك: “الحياة قد تكون سعيدة حتى في الفقر ، طالما الشخص يعطي بصدق أكثر مما يأخذ”.
بعد الانتهاء من باك هرفان، قام بو مس بتسلم الصف وبدأت مرحلة التعارف. طلبت بو من آكيونج، ابن المزارع الهوكيني، أن يقدم نفسه، لكن كانت ردة فعل آكيونج هي الابتسامة العريضة والسعادة التي كانت تنبعث من وجهه.
تلخيص الفصل الخامس
يتم تلخيص الفصل الخامس من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “فلو”.
جزيرة بيليتونج هي الجزيرة الأكثر ثراءً في اندونيسيا، وتحتضن ثروات هائلة يعتبر القصدير هي الأهم منها. تقوم شركة محلية تسمى نيما بإستخراج القصدير باستخدام الجرافات، وتوظف تقريباً جميع سكان بيليتونج. يطلق على المديرين التنفيذيين في الشركة لقب الموظفين، وهم يشكلون الطبقة الأعلى فيها.
وفيما يتعلق بالمجموعة الأدنى من الطبقة، كانت الفئة الفقيرة التي تعمل فيها، مثل أهالي طلاب مدرسة المحمدية. يعيش الموظفون في مكان يسمى الملكية، ولا يُسمح لأي شخص آخر بالدخول إليه.
كانت فلورينا أو فلو، وهي ابنة الرئيس المسؤول عن الجرافات، صغيرة وتتسم بشدة بالتثاؤب عند حضور دروس البيانو، مما يثير غضب والدها بشكل كبير.
مدرسة ب نيما هي أكثر مدرسة متميزة في بيليتونج، وهي المقابل الكامل لمدرسة المحمدية. يتم زيارتها بشكل دوري من قبل المدراء والمسؤولين، وهم يرتدون ثلاثة أزياء موحدة مع العديد من المعلمين. ومع ذلك، يُسمح فقط لطلاب الموظفين بالدراسة فيها، ولا يُسمح لأي شخص آخر “غير مرخص له” بالحضور.
تلخيص الفصل السادس
“يتم تلخيص الفصل الخامس من رواية عساكر قوس قزح بعنوان أولئك الذين لا يملكون حقوقهم.”
تواجد المهاجرون الملاويون الصينيون في جزيرة بيليتونج منذ فترة طويلة بعد أن تم استدعاؤهم من قبل الهولنديين للعمل كعمال في تعدين القصدير، وعاشوا حياتهم وكأنهم دمى تحركهم صفارة صغيرة.
بالرغم من ذلك، يرون الملاويون أنفسهم دائمًا محظوظين مهما تدهورت ظروفهم، مثل المربية بو مس التي تعيش في فقر مدقع، ولكنها رفضت أن تكون أي شيء سوى معلمة تعلم أطفال قريتها حتى مجانًا. تكسب لقمة العيش من خياطة أغطية الطعام حتى منتصف الليل بعد أن تذهب للدراسة في المدرسة نهارًا.
لعب لبو مس وباك هرفان دورًا كبيرًا في تأثيرهم على طلابهم، إذ بفضلهم أصبحوا أشخاصًا قويَّة الشخصية، لا يخافون من الأمطار المتهاطلة لأربعة أشهر متتالية من فوق السقف، ولا من لسعات الأفاعي.
تلخيص الفصل السابع
في الفصل السابع من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “وعده الأول”، تمت ملخصة الأحداث.
خلال الأسبوع الأول، لم يقرأ الطلاب كتابًا واحدًا، وبدلاً من ذلك، قضوا وقتهم في الاستماع إلى القصص السحرية التي يحكيها لهم باك هرفان وبو مس.
ثم حان اليوم الأول من الأسبوع الثاني، وبدأت الأستاذة بو مس بتعليم الأطفال الأبجدية. وبعد مرور ثلاثة أسابيع، تعرفوا على جميع الحروف. طلب لينتانج من الأستاذة أن تمنحه فرصة لملئ الاستمارة التي أخطأ فيها والده. ترددت الأستاذة للحظة ثم وضعت ثقتها فيه.
وافتتحت الدرج وأعطتها إياه، أخذ لينتانج القلم وبدأ في الكتابة، كيف يحدث هذا؟! لقد تعلم الأبجدية للتو! نظر الجميع بدهشة ما عدا بو مس الذي بادر بالسبحان الله وطلب من لينتانج أن يشكره، لقد مضى فقط شهر وقد وفى لينتانج بوعد أبيه.
تلخيص الفصل الثامن
يتم تلخيص الفصل السابع من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “المرض العقلي رقم خمسة”.
بدأ تلاميذ مدرسة المحمدية يقتربون من مرحلة المراهقة، ولكن تبقى روعة المحمدية على حالها في نظرهم. وهناك شهدان، صغير البنية الأكول، وهناك آكيونج الهوكيني ذو المظهر السيء والمستوعب للمعرفة، وهناك كوتشاي الانتهازي والأناني ذو العينين الدائرتين.
وهو شخص يدعي أنه يعرف كل شيء ويتظاهر بالمعرفة، بينما ذلك الشخص الآخر هو الأمير الوسيم الذي يتميز بالأدب ويحلم بمستقبل التعليم مثل المعلمة بو مس، وهذه الفتاة هي الوحيدة في الفصل وتشاجرها مع آكيونج، وتتميز بعدم الكذب حتى لو تعرضت للخطر.
بخصوص هارون، فهو الأكبر بينهم جميعًا، وهو في عمر المعلمة بو مس! ومع ذلك، فهو يعاني من متلازمة داون، وهذا يعني أنه لديه تأخر عقلي. ولكن ذلك لم يمنعه من أن يكون مهذبًا وسلوكًا حسنًا، وأن يحب رقمًا محددًا وأن يكون مهووسًا به، وهو الرقم ثلاثة.
وبوريك هو واحد من العساكر، وهو مولع بالحصول على جسم مثالي ويتصدى للتحديات، هؤلاء هم سبعة عساكر من قوس قزح.
تلخيص الفصل التاسع
يتحدث الفصل السابع من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “شامان التماسيح” عن أحداث جديدة في القصة.
لينتانج يجاهد من أجل الحضور إلى المدرسة رغم صعوبات كثيرة تواجهه. يستيقظ في الفجر ويسافر ثمانين كيلومتراً في كل يوم بالرغم من المشاق.
وأحيانًا يواجهه تماسيح متواجدة في وسط الطريق، مثبتة عليه وينتظر حركتها للابتعاد عنه. وفي بعض الأحيان، يرتفع مستوى المياه جراء الأمطار حتى تتحول الطريق إلى نهر ويجد نفسه يسبح بعد أن وضع ملابسه في كيس بلاستيكي محكم الإغلاق.
في بعض الأحيان، ينقطع سلسلة الدواسة لدراجته، مما يجعله يضطر لدفعها بيديه حتى يصل إلى المدرسة. وعلى الرغم من ذلك، لم يسبق له أن استخدم ذلك كعذر، بل يذهب إلى المدرسة بفرح ونشاط لطلب العلم. عندما يعود إلى منزله، يعمل كحمال لجوز الهند.
تلخيص الفصل العاشر
وفي الفصل السابع من رواية “عساكر قوس قزح” بعنوان “بطل لمرتين”، يتم تلخيص أحداث الفصل.
وصل شهر أغسطس وجاء معه أوقات عصيبة، وحضر معه السيد صمدي عامل التفتيش في زيارة غير متوقعة إلى مدرسة المحمدية.
تراجعت الدناهة النفسية للمعلمة بو مس وطلابها بسبب هذه الزيارة، فهو مفتش قادر على إغلاق المدرسة في أي وقت يشاء، ولو تقيدنا بهذا الأمر فقط لكان الوضع مقبول، ولكن لديه الكثير والكثير من الحقائب المستعارة لتسوية الأمور مع هذه المدرسة!
منذ خمس سنوات، طلبت الوزارة منه تسبب في إغلاقها. ومع ذلك، سقطت مطالبة السيد صمديني بتسجيل عشرة طلاب جدد بعد انضمام هارون في اللحظات الأخيرة.
بدأ السيد صمديكون في القيام بإجراءات تفتيشه ومنح تقييمات سلبية جدًا، وهدَّد بإغلاق المدرسة، ولكنَّ المعلمة بو مس اعترضت على هذا الأمر. تحدَّى المفتِّش هارون -الفتى المتخلف ذهنيًّا- أن يثبت أنه تعلَّم شيئًا خلال الخمس سنوات الماضية.
لكن فشل هارون في تجاوز اختبار حساب سهل، هل ستتم إغلاق المدرسة بعد هذا الفشل؟
تلخيص الفصل الحادي عشر
مدرسة المحمدية قد منحت السيد صمد فرصة آخرى وربما الأخيرة، بعد أن أنهى تقريره والتقط صورًا للمدرسة وغادر، تلقى تلاميذ المحمدية دعوة للمشاركة في مسابقة تحدي أكاديمي تُقام سنويًا، وهذا الحدث يُعَدْ بمثابة حدثٍ هام جدا.
آخر مشاركة للمدرسة في هذه المسابقة منذ فترة طويلة، بعد أن قرر الطلاب آنذاك عدم المشاركة لتجنب الإحراج والفشل، لكن هذه المرة هناك تغيير، بالرغم من أنه مخيف ويجعل نبضات القلب تتسارع.
ومع ذلك، لا يزال للمدرسة أمل في لينتانج، البدر المبدع الذي تعتمد عليه تماماً لإنقاذها من خطر الإغلاق. يشعر لينتانج بالضغط الثقيل الموضوع على عاتقه وكان عليه فقط أن يتفانى في الدراسة لتقديم مسابقة رائعة تخلط حسابات المفتش والوزارة.
تلخيص الفصل الثاني عشر
في وقت ما خلال النصف الأول من اليوم، وفي انتظار أذان صلاة الظهر الذي يشير إلى انتهاء اليوم الدراسي في مدرسة المحمدية، طلبت المعلمة بو مس من طلابها أن يصعدوا إلى المنصة ويغنوا.
كان القسم مملًا ومليئًا بالملل، حيث كان لينتانج غارقًا في تفاصيل نظرية الفيثاغورس، وهارون نائمًا على طاولته.
كان إكال ينتظر دوره للغناء بعد آكيونج الذي أزعج الجميع بصوته العالي، ولكن لم يكن له حظ جيد، ولم يكن لديه توازن أو صوت جميل. ببساطة، فإنه ليس موهوبًا.
عندما تبقى خمسة دقائق للأذان، يصعد مهار ليؤدي دوره. ما هذا؟ إنه يجلب معه قيثارة! بدأ مهار الغناء بشغف كبير، فأبهر زملاءه بصوته الجميل ورقة شعوره. يبدو أن اليوم هو عيد ميلاد فنان عظيم.
تلخيص الفصل الثالث عشر
أظهر لينتانج ومهار القطبين مهارات فريدة من نوعها في جعل الصف للافت متوازنا ومبتكرا وليس مملا. لقد عرض لينتانج على زملائه خطط هندسية كثيرة لبناء نماذج للقوارب والطائرات والمباني المعمارية الغريبة.
الفنان الثاني هو فنان متخصص في الخرافات والأساطير القصصية، ولديه خلفية تاريخية لكل أسطورة مرتبطة ببيليتونج. بالإضافة إلى ذلك، يظهر براعته في الموسيقى وتفننه فيها. في إحدى المناسبات،
بعد توقف هطول الأمطار، ظهرت نصف دائرة كبيرة من طيف مكونة من سبعة ألوان مختلفة. أذهلت هذه الظاهرة التلاميذ الذين سرعوا إلى أغصان شجرة الفيلسيوم لكي ينشروا حكاياهم الشخصية عنها.
ومع ذلك، كانوا يبحثون عن مهارة لإكتشاف سر هذه الدائرة الغريبة، وأجابهم شخص بأن هذه الدائرة ليست سوى جسر، وإذا تم تخطيه سيلتقون بأجدادهم وربما أسلافهم.
عندما يتوقف المطر وتظهر أشعة الشمس، فإن الأولاد يعتادون رؤية قوس قزح، وبسبب حبهم له، سموه بومساس قوس قزح المعلمة.
تلخيص الفصل الرابع عشر
في نهاية العام، يجب على أهالينا حضور حفل تخرجنا واستلام بطاقات العلامات من المدرسة. كما هو معتاد، حصل لينتانج على المرتبة الأولى وأخبرنا أنه قام بإصلاح دراجته حتى يتمكن من جلب أمه في هذه المرة ويهديها بطاقة علاماته. وهكذا، في اليوم الموعود، جاء لينتانج وأمه على دراجته، بينما وصل أبوهم سابقاً سيراً على الأقدام. عندما تجمع الأهالي في ساحة المدرسة، نادت والدة لينتانج باك هرفان لتأدية كلمة، ثم استلمت بطاقة علامات ابنها منه، وهناك جو مؤثر جعل دموع الجميع، بما في ذلك لينتانج، تنهمر.
عادةً ما أجلس في المرتبة الثانية بعد غيري، ولكن هذه المرة حاز هارون على المرتبة الثانية بعد أن ساعدته بو مس ورفعت درجاته في جميع المواد كنوع من دعمه، وعلى الرغم من إصراره على الحصول على علامة 3 في مادة الأخلاق مما أدى إلى تراجع معدله قليلاً، إلا أنه استمر في المحافظة على المرتبة الثانية. في نهاية ذلك اليوم، رأيت عائلة لينتانج وهم يعودون إلى القرية البعيدة، وعلى الرغم من أن منظرهم مثير للشفقة، إلا أنهم كانوا عائلة متحابة وجميلة بدون أدنى شك.
لقد وفرنا ملخصًا آخر للدرس الرابع في البطاقة الخاصة بالأم لتسهيل الوصول إلى الملفات: انقر هنا.
تلخيص الفصل الخامس عشر
تسبب هطول الأمطار الغزيرة في تعطيل مشاريع شركة الـ ب ن، لكنه لم يمنعنا كأطفال من الخروج واللعب رغم اعتراض أهلنا. قمنا بابتكار لعبة ولم يكن لدينا اهتمام بتسميتها، وازدادت ضحكات السعادة وامتلأت الأجواء بها حينما كنا نلعبها. بعضنا يجلس على ورقة نخيل كبيرة ويجر البعض الآخر عبر الطين. وعندما كانت الدور علينا، شهدان وأنا، لركوبها، انزلقنا فجأة وسقطنا في حفرة، وهناك بدا شهدان وكأنه فارق الحياة لعدم تنفسه، ما أدى إلى وقوعنا في حالة من الرعب. وفي هذه الفوضى، انفجر ضاحكًا بين يدينا وتبيّن لنا أنها لم تكن سوى مزحة سخيفة منه.
التلخيص الاخير للفصل الخامس عشر يتحدث عن هطول الامطار الغزيرة ولعب الاطفال تحت المطر. الاطفال يستمتعون ويصنعون العابهم ويشعرون بالفرح. يستخدمون مواد من الطبيعة لصنع الالعاب. قمنا بارفاق التلخيص الكامل مع الحلول لتسهيل الوصول: اضغط هنا.
تلخيص الفصل السادس عشر
يبدو أن لينتانج لن يستطيع ركوب الدراجة بعد الآن، حيث بدأت سلسلة دراجته تنفد حلقاتها ويجب عليه نزع واحدة منها في كل مرة تقطع فيها.
ولكن ليس بعد الآن. ذهب لينتانج إلى المدرسة وهو يجر دراجته لأيام عديدة، ولكن والدته لاحظت ذلك فقررت أن تمنحه خاتم زواجها الذهبي ليبيعه ويشتري بثمنه إطارين جديدين وسلسلة. تأثرت لينتانج كثيرًا بالوضع ووعد صديقه إكال أنه سيفوز بالتحدي الأكاديمي ليرد الدين لأمه.
من حدة كذبه، لم يصدق بعض زملائه ما قاله مهار حين أقرّ بأنه شاهد طيور “پيلينتانغ باولو” الأسطورية المنذرة دائماً، بعد أن هبت عاصفة عنيفة. ويتحذر الصيادون بعد ذلك بعدم الخروج للبحر لتجنب العاصفة.
تم تنفيذ ما حدث بالفعل، حيث هبت عاصفة وتجنب الصيادون هذا عن طريق الشكر والامتنان لمهارتهم. ومع ذلك، تأثر الشخص الأخير بشدة بسبب عدم تصديق زملائه له، وهذا التأثير جعله يتأخر في أداء واجبه الفني.
تأخر في الوقت أدى به إلى الحصول على تصنيف ثانٍ فقط، بعدما كان يشتهر بالمرتبة الأولى في مجال الفنون.
تلخيص الفصل السابع عشر
دور إكال وشهدان اليوم كان في شراء الطباشير من متجر شعاع الأمل الذي يبعد جداً عن المدرسة، فهو المتجر الوحيد الذي يبيع الطباشير في بيلينتونج. قام الاثنان بركوب الدراجة وتبادلا في قيادتها بالتناوب، بعد أن اتفقا على نقاط التبادل.
عندما وصل المراهقان إلى المحل، قاما بانتظار آمياو لينتهي من معاملاته الضرورية، لأن بيع الطباشير كان آخر ما يفكر فيه في محل يحتوي على كل شيء.
بعد أن وصل دور الطفلين، طلبت آمياو من الفتاة التي كانت خلف الستار أن تعطيهما علبة الطباشير كما هو معتاد. كانت يد الفتاة هي كل ما كان بإمكانهما رؤيته بعد أن تُخرج علبة الطباشير من الفتحة لمدة سنوات طُويلة.
عاد إكال وشهدان إلى المدرسة ويشعر إكال بسعادة كبيرة لأنه أدرك أن علبة الطباشير غير مُكتملة وعقابه اليوم سيكون النزول إلى بئر المدرسة العميقة لجلب الدلو الذي تم فقده!
تلخيص الفصل الثامن عشر
في يوم 17 أغسطس، بدأت مدرسة المحمدية تشعر بالحماسة والأمل المتزايد في أداء عرض فني مهم يمثلهم ويشرفهم في الكرنفال القادم، وكان لهم كل الحق في ذلك.
قادت مهاراتهم إلى رؤية أنه بإمكانهم تحقيق النجاح بعد أن قاموا بابتكار عرض فني فيه تأثيرات من رقصة ماساي الأفريقية، ولكنهم قاموا بإضافة تفاصيل وإشارات للعرض تمثل هجومهم من قبل الأسود أثناء الرقص.
على الرغم من التشتت الذي يتعرض لهم، إلا أنهم يظلون مجتمعين ككتلة واحدة ومستمرون في أداء رقصتهم حتى يأتي جنود أشجع يبعدون الفهود عنهم. لم تنبع هذه الفكرة إلا من عبقرية فنان، وهو فنان مدرسة المحمدية الأولى.
تلخيص الفصل التاسع عشر
وصل يوم الكرنفال أخيرًا، حيث انتهج أفراد مدرسة المحمدية وقفة وراء منصة العرض مرتدين زيًا بنيًا ملونًا كالأبقار الأفريقية، مزوَّدِين بقلادات مُصنعَة من تمور النخيل وتيجان كبيرة مُزيَّنة بريش الإوز.
كان يخطط مهار لأولاد المراحل الأدنى للمدرسة بألوان الأصفر والأسود المخططة، مستوحى من الفهود. انتظر الأولاد حتى انتهت المدارس الأخرى التي قامت بأداء مثالي إلى أقصى الحدود، وخاصة مدرسة ب نيما.
بعد غمرهم في دورهم، فاجئت مهارة منصة الشخصيات البارزة وضربوا الطبول استعدادًا للعرض القادم. ثم دخل راقصو الرقصة الأفريقية وبدأوا في تنفيذ حركاتهم المصممة خصيصًا لهم.
ثم بدأ الأبقار في الشكوى من حكة شديدة في أجسادهم بسبب قلائد نخيل السكر، ولكن ما العمل؟ عليهم أن يكملوا العرض وإلا فإن العرض لن ينجح. زادت هذه الحكة من روعة وإثارة أداء الأبقار، ثم دخل الفهود وبدأوا في مهاجمة الأبقار التي كانت تدافع عن نفسها، ومع دقات طبول التنبيه، دخل جنود القبيلة للدفاع عن الأبقار من الفهود في عرض لم يمكن لأي شخص أن يتخيل بأن يكون بهذا الروعة إلا بفضل المهارة.
لم يتم إنجاز العرض فقط ليكون العرض الفائز، وهذا ما حدث بالفعل! حصدت مدرسة المحمدية جائزتها الأولى التي ستملأ الخزانة الزجاجية الفارغة للعروض.
تلخيص الفصل العشرون
بعد أن حققنا الفوز، حان الآن الوقت لوضع الجائزة في خزانة العرض الزجاجية. هذه اللحظة كانت لنا فخرًا بالغًا، وكانت لأستاذيتنا بو مس وباك هرفان، ولكن شعور مهار بالفخر كان مدهشًا ولا يُمكن مقارنته بأي شيء آخر.
انتهى عقد العقم الذي استمر لمدة أربعين عامًا! أبدت بو مس استعدادًا لتلبية مطلب واحد من مهار، ولكنه طلب منها ما طلبه دائمًا، وهو تعليق ملصق بروس لي على جدار الصف. رأت المعلمة طلب تلميذها ثم شعرت مهار بالسعادة الكبيرة.
في تلك الأيام، شعر إكال بالغرابة وأصبح حزينًا، لا يستمتع بشيء ويفضل العزلة. ما الذي حدث له؟ إنه الشوق إلى تلك الفتاة من متجر الطباشير. فقد قام إكال بفعل المستحيل ليصبح المسؤول الوحيد عن شراء الطباشير في صفه، وقد تحقق ذلك بالفعل.
زادت اللقاءات المباشرة بين الفتاة وصديقها شهدان، ووصلا إلى مستوى عمق في التفاهم بحيث لم يعد ينظران إلى بعضهما البعض مجددًا. طلبت إكال من صديقها شهدان أن يأتي لها بإسمها، وهذا كان آخر طلب لها، بل أكثر من ذلك حتى.
تم اكتشاف أنها ابنة عم آكيونج! توسل إكال هذه المرة إلى آكيونج ليتوسط بينه وبين آلينغ، اسمها. سيصبح ساعي رسائله إليها بعد قليل من المفاوضات والخدمات. وافق آكيونج على ذلك، لماذا يفعل إكال كل هذا؟ إنه الحب.