ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث تحمل أهداف مهمة يجب على الطالب اكتسابها، حيث أنها تُقدم نص أدبي هام يجب على الطالب أن يستطيع قراءتها وفهم مغزاه الصحيح، حتى يتمكن من تطوير مستواه الدراسي في مادة اللغة العربية، لِما تحمله اللغة العربية من أهمية قصوى في حياته؛ لذا يتم عرض جميع ما يتعلق بالورقة عن طريق موقع دروسنا.
أهداف ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
- تمكن الطالب من قراءة النص قراءة جهرية.
- القدرة على استخراج مفردات جديدة وتوظيفها في جمل مفيدة.
- معرفة الطالب أقسام الفعل ويضبطها ضبطًا صحيحًا.
- تطوير مستوى الطالب الدراسي في مادة اللغة العربية.
اقرأ أيضًا: تلخيص قصة حظ صاحب المزرعة عربي صف رابع
حل ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
اقرأ النص الآتي بعنوان (العصفور السجين)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه جميعها:
” كنت أتمشى في ساحة بلديتي، فرأيت قفصًا في واجهة أحد المحال وفي داخله عصفور صغير. وقفت أتأمله وهو يقفز على قضبان القفص، ثم ينتقل إلى العود الموضوع في وسطه.
اقتربت منه وحدقت فيه، فرأيت ريشه الملون الجميل، كما رأيت الحزن في عينيه… تأثرت لحالته ولقت لنفسي: إن للطائر جناحين ليطير ويحلق بهما في الفضاء الواسع، فكيف يسجنه الإنسان في قفص؟ وتصورت نفسي سجينًا في غرفة صغيرة وأنا مقيد اليدين والرجلين. كيف يمكن أن أتحمل الضجر والعذاب.
وكم ازدادت شفقتي عليه عندما أطل بمنقاره من بين قضبان القفص، ونظر إليَّ نظرة عطف، وكأنه يقول لي: كنت كلما تأملته ازددت عطفًا عليه. وصارت الصور والأفكار تتسارع في رأسي: أليس له أخوة ورفاق؟ أليس له أم؟ كيف تكون حالتها؟ وكم يكون مشتاقًا إليها! هل يلتقيان بعد…”
لحسن حظبي قبل أن يبيعه دفعت له الثمن من نقودي القليلة التي جمعتها خلال أسبوع.
حملت القفص وأنا أعدو سريعًا. كأن العصفور استأنس بي، فأصبح يقوم بحركات تدل على المرح والنشاط.
عندما ابتدعت عن أنظار الناس فتحت باب القفص، فانطلق العصفور كالسهم. بقيت أتأمله حتى غاب عن عيني. كمل طريقي إلى البيت وأنا أحمل القفص فارغًا ولكنني أحمل السعادة في قلبي.”
س. أجب عن الأسئلة التالية:
- قارن بين مشاعر الكاتب في بداية القصة، وفي نهايتها:
- في بداية القصة كان يشعر الكاتب بالحزن والشفقة على العصفور.
- في نهاية القصة كان يشعر الكاتب بالساعدة في قلبه لأنه حرر العصفور من سجنه.
- ماذا فعل الكاتب مع العصفور؟
- قام الكاتب بشراء العصفور، وحرره من القفص وظل يتأمله حتى غاب عن عينه.
- ضد كلمة طليق هي:
- سجين.
- رتب تسلسل الأفكار التالية من (1-5) مستعينًا بالنص:
- (2) دخلت إلى المحل واشتريت العصفور.
- (1) الحزن ظاهر في عينه، تصورت نفسي سجينًا.
- (5) دخلت إلى البيت يقفص فارغ ولكني سعيد بحرية العصفور.
- (3) وافق صاحب المحل أن يبيعني العصفور.
- (4) أطلقت سراح العصفور وانطلق مسرعًا في الجو.
- الوظيفة النحوية لكلمة (القفص) في جملة (حملت القفص وأنا أعدو سريعًا):
أ. فاعل
ب. فعل ماض
ت. مفعول به
ث. اسم مجرور
- ماذا نتعلم من النص؟
- نتعلم أنه يجب عدم حبس الكائنات الحية، وتكرهم بكامل حريتهم في الحياة بدون فرض عليهم الحصار.
- ما مرادف كلمة استأنس؟
أ. خاف
ب. اطمأن
ت. ارتاح
ث. أ – ب صحيحان
- ضع فاعلاً مناسبًا في المكان الخالي، وأشكل آخره:
أ. تهبط الطائرةُ في المطار. ب. حفظ الطالبان درسهما.
ت. تشرق الشمسُ صباحًا. ث. يُخيط الخياطُ الثوب.
- حول الأفعال الماضية من ماضي إلى مضارع وإلى أمر:
| ماضي | مضارع | أمر |
| أنتَ درستَ | أنتَ تدرس | أدرسْ |
| أنتِ درستِ | أنتِ تدرسي | أدرسي |
| أنتما درستما | أنتما تدرسان | أدرسا |
- إعراب الكلمات التي تحتها خط في النص السابق:
- في ساحة: في حرف جر، ساحة اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
- تختلط: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- فانطلق: فعل ماضي مبني في محل نصب وعلامة نصبه الفاتحة
- أحمل: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
اقرأ أيضًا: حل درس أنسج مربعا لغة عربية للصف الرابع
تحميل ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث
حل الأسئلة المعروضة في ورقة عمل نص أدبي لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث من الأمور الهامة على الطالب، حيث أنه إن تمكن من حلها بنجاح سوف يُثبت مستواه المرتفع في الدراسة.