كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث يحتوي على كثير من الدُروس الهامة والتي يحتاج إليها الطالب في المراحل المتقدمة، إذا تعد تِلك الدروس بمثابة تأسيس وترسيخ لقواعد الرياضيات الأساسية في ذهن الطلاب، ومن خلال موقع دروسنا نُوافيكم محتويات الكتاب وأهم المسائل الحسابية على الدرس.
كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
في هذا الكتاب يتم تدريس الطالب الأعداد والعمليات في نظام العد العشري، من ضرب وقسمة وجمع وطرح، مما يساعد على إعمال العقل وتنمية مهارات التفكير والتحليل من خلال عمليات التفكير الجبري.
بعد تأهيل الطُلاب يتم تدريسهم الأعداد والكسور، حيث خُصّصت وحدة كاملة تتكون من عِدة دروس خاصة بالكسور والأعداد العشرية، مما يزيد من مهارات الطلاب التحليلية والإبداعية.
اقرأ أيضًا: اختبار تدريبي رياضيات الصف الرابع الفصل الثاني
أهداف تعلم الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
- تمكُّن الطالب من فِهم طبيعة المسائل المختلفة، والعمل على حلّها، وذلك عبر الاستعانة بمختلف التدريبات والأنشطة التي يتضمنها كل درس.
- قدرة الطُلاب على التفكير والتحليل.
- التمكن من ضرب الأعداد المركبة، سواء المُكوّنة من رقمين أو أكثر بطريقة بديهية دون استخدام الآلة الحاسبة.
- التدريب العملي على حل المسائل عبر الأنشطة المختلفة.
- معرفة كيفية تحويل وحدات القياس في حل المسائل المختلفة في الحياة اليومية.
محتويات كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
- الدرس الأول: القيمة المكانية.
- الثاني: قراءة وكتابة أعداد مُتعددة الأرقام.
- الثالث: مُقارنة الأعداد.
- الرابع: ترتيب الأعداد.
- الخامس: استخدام القيمة المكانية للتقريب.
- السادس: استقصاء حل المسائل/ استخدام خِطة الخُطوات الأربع.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الثانية: جمع الأعداد الكُلية وطرحها
- الدرس الأول: خواص الجمع وخواصّ الطرح.
- الثاني: أنماط الجمع والطرح.
- الثالث: الجمع والطرح الزمنى.
- الرابع: تقدير المجاميع والفُروق.
- الخامس: جمع الأعداد الكُلية.
- السادس: طرح الأعداد الكُلية.
- السابع: الطرح مع وجود الأصفار.
- الثامن: استقصاء حلّ المسائل/ إنشاء رسم تخطيطي.
- التاسع: حل المسائل الكلامية المُكونة من عِدةً خطوات.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الثالثة: فهم الضرب والقِسمة.
- الدرس الأول: العلاقة بين الضرب والقسمة
- الثاني: علاقة القِسمة بالطرح.
- الثالث: الضرب في صورة مُقاربة.
- الرابع: المُقارنة لحل المسائل.
- الخامس: خصائص الضرب وقواعد القسمة.
- السادس: خاصية التجميع في الضرب.
- السابع: العوامل والمًضاعفات.
- الثامن: استقصاء حل المسائل (الإجابة المنطقية).
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الرابعة: الضرب في الأعداد المُكونة من رقم واحد.
- الدرس الأول: مضاعفات الأعداد (10/ 100/ 1000).
- الثاني: التقريب لتقدير ناتج عمليات الضرب.
- الثالث: استخدام القيمة المكانية للضرب.
- الرابع: استخدام النماذج في عملية الضرب.
- الخامس: الضرب في عدد مكون من رقمين.
- السادس: تمثيل إعادة التجميع.
- السابع: خاصية التوزيع.
- الثامن: الضرب مع إعادة التجميع.
- التاسع: الضرب في عدد متعدد الأرقام.
- العاشر: استقصاء حل المسائل (الإجابة التقديرية أم الإجابة الدقيقة).
- الحادي عشر: الضرب مع وجود الأصفار.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الخامسة: الضرب مع الأعداد المُكوّنة من رقمين
- الدرس الأول: الضرب في العشرات.
- الثاني: تقدير نواتج الضرب.
- الثالث: استخدام خاصية التوزيع في الضرب.
- الرابع: الضرب في عدد مًكوّن من رقمين.
- الخامس: حلّ المسائل الكلامية المكونة من عٍدة خطوات.
- السادس: استقصاء حل المسائل (رسم جداول).
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة السادسة: القِسمة على عدد مًكوّن من رقم واحد.
- الدرس الأول: قِسمة مضاعفات الأعداد (10/ 100/ 1000).
- الثاني: تقدير نواتج القسمة.
- الثالث: استخدام القيمة المكانية للقسمة.
- الرابع: استقصاء حل المسائل (تصميم نموذج).
- الخامس: القسمة مع وجود باقي.
- السادس: تفسير وجود باقي القسمة.
- السابع: وضع الرقم الأول.
- الثامن: خاصية التوزيع ونواتج القسمة الجزئية.
- التاسع: قسمة الأعداد الكبيرة.
- العاشر: نواتج القسمة مع وجود أصفار.
- الحادي عشر: حلّ المسائل الكلامية مُتعددة الخطوات.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة السابعة: الأنماط والمُتتاليات.
- الدرس الأول: الأنماط غير العددية.
- الثاني: الأنماط العددية.
- الثالث: المُتتاليات.
- الرابع: استقصاء حل المسائل (البحث عن نمط).
- الخامس: قواعد الجمع والطرح.
- السادس: قواعد الضرب والقسمة.
- السابع: ترتيب العمليات.
- الثامن: المُعادلات التي تتضمن عمليتين.
- التاسع: المُعادلات التي تتضمن عمليات متعددة.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الثامنة: الكسور.
- الدرس الأول: العوامل والمضاعفات.
- الثاني: الأعداد الأولية وغير الأولية.
- الثالث: تمثيل الكسور المكافئة.
- الرابع: الكسور المكافئة.
- الخامس: أبسط صورة.
- السادس: مُقارنة الكسور وترتيبها.
- السابع: استخدام الكسور المعيارية للمقارنة والترتيب.
- الثامن: استقصاء حل المسائل (استخدام التفكير المنطقي).
- التاسع: الأعداد الكسرية.
- العاشر: الأعداد الكسرية والكسور المعتلّة.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة التاسعة: العمليات على الكسور.
- الدرس الأول: استخدام النماذج في جمع الكسور المتشابهة.
- الثاني: جمع الكسور المتشابهة.
- الثالث: استخدام النماذج في طرح الكسور المتشابهة.
- الرابع: طرح الكسور المتشابهة.
- الخامس: استقصاء حل المسائل (الحل بترتيب عكسي).
- السادس: جمع الأعداد الكسرية.
- السابع: طرح الأعداد الكسرية.
- الثامن: تمثيل الكسور وعمليات الضرب.
- التاسع: ضرب الكسور في الأعداد الكلية.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة العاشرة: الكسور والأعداد العشرية.
- الدرس الأول: القيمة المكانية في الأجزاء من عشرة والأجزاء من مئة.
- الثاني: الأعشار (الأجزاء من عشرة).
- الثالث: الأجزاء من مئة.
- الرابع: تمثيل الكسور والأعداد العشرية.
- الخامس: الكسور والأعداد العشرية.
- السادس: تقريب الكسور.
- السابع: استخدام النماذج والقيمة المكانية في الجمع.
- الثامن: مقارنة الأعداد العشرية وترتيبها.
- التاسع: جمع الأعداد العشرية باستخدام النماذج.
- العاشر: جمع الأعداد العشرية وترتيبها.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الحادية عشر: القياس والوحدات المترية.
- الدرس الأول: تحويل الوحدات الزمنية.
- الثاني: عرض بيانات القياس في مُخطط النقاط المُجمّعة.
- الثالث: استقصاء حل المسائل (التخمين والتحقيق والمراجعة).
- الرابع: الوحدات المترية للطول.
- الخامس: الوحدات المترية للسعة.
- السادس: الوحدات المترية للكتلة.
- السابع: استقصاء حل المسائل (إعداد قائمة منظّمة).
- الثامن: تحويل الوحدات المترية.
- التاسع: حل مسائل القياس.
- مراجعة على الوحدة.
الوحدة الثانية عشر: المُحيط والمساحة.
- الدرس الأول: حِساب المحيط.
- الثاني: استقصاء حل المسائل (حل المسائل الأبسط).
- الثالث: تمثيل المساحة.
- الرابع: حساب المساحة.
- الخامس: الربط بين المساحة والمحيط.
- ملخص الوحدة
الوحدة الثالثة عشر: الهندسة
- الدرس الأول: نشاط عملي: تمثيل الزوايا.
- الثاني: تصنيف الزوايا.
- الثالث: قياس الزوايا.
- الرابع: رسم الزوايا.
- الخامس: حل المسائل باستخدام الزوايا.
- السادس: المثلثات.
- السابع: رباعيات الأضلاع.
- الثامن: استقصاء حل المسائل (تمثيل النماذج).
- مراجعة على الوحدة.
اقرأ أيضًا: حل درس الشمس والطفل اللغة العربية الصف الرابع
تدريبات متنوعة من كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
1– يصنع ناصر ثالث صور من البلاط، ويستخدم 310 قطعة من قطع بلاط أخضر ليصنع كل صورة، ويستخدم عدد البلاط الأحمر يقل عن البلاط الأخضر بمقدار 50 لكل صورة، كم عدد قطع البلاط الأخضر والأحمر التي يستخدمها إجمالًا؟
2- لدى هناء أربع صور يساوي قياس كل منها قياس الصورة المبينة، كم سيكون محيط المستطيل الذي يتشكل إذا تم وضع الصور الأربع بجانب بعضها البعض كما هو مبين؟
3- يضع كل من السيد يوسف وزوجته بالطا مربعًا على أرضية حمامهم، ويمكنهم وضع 6 صفوف من 4 بلاطات في الحمام، كم عدد البلاطات التي سيحتاجون لشرائها؟ وإذا كانت تكلفة كل واحدة من البلاط 5 AED، فما إجمالي التكلفة؟
4– يعمل نوع من البكتيريا على مضاعفة أعداده كل 12 ساعة، بعد يومين البكتيريا، فكم كان عدد البكتيريا في يومين، كان هناك 48 كائن بداية اليوم الأول؟
5- لدى منصور صناديق يعمل على رصها، وكان ارتفاع كل منها cm 60 فإذا قام برص 3 صناديق أعلى طاولة ارتفاعها cm 100، فكم سيكون إجمالي ارتفاع الصناديق والطاولة؟
6- يبني السيد محمود منصة مستطيلة، ويحتاج إلى شراء مقدار كاف من الخشب ليضعه حول محيط صندوق الرمال، إذا كان الطول m 4 والعرض m 3، فكم عدد أمتار الخشب التي يحتاج السيد محمود لشرائها؟
7- يوجد شكلان متطابقان حيث تتساوى جميع أضلاعهم، ويبلغ المحيط المركب للشكلين cm 80 ما الشكل؟ وما طول ضلع واحد منه؟
8- تصنع نهلة زينة لثلاثة أطراف من مفرش سرير لسرير الفرديين، ويبلغ طول أحد أضالع المرتبة cm 86 ويبلغ طول الضلع الآخر cm 164 كم عدد السنتيمترات من القماش الذي تحتاجه نهلة لتصنع زينة أطراف المفرش لكل من السريرين؟
9- وضعت نورا 19 قطعة زينة زجاجية في كل صندوق، وقد ملأت 5 صناديق، ما إجمالي عدد قطع الزينة الموجودة في الصناديق؟
10- قطع والد محمد بدراجته كيلومتر شمالًا وكيلومتر غربًا، وكيلومتر وكيلومترين شرقًا، ما إجمالي عدد الكيلومترات التي قطعها جنوبًا والد محمد بدراجته إذا اتبع هذا المسار 9 مرات؟
11- ما محيط المربع الذي تبلغ أطوال أضلاعه cm 4؟
12- ملصق مستطيل يبلغ طوله cm 60 ويبلغ عرضه cm 30، ما محيط الملصق؟
13- يبني السيد عبد الكريم سياجًا حول فنائه المستطيل، ويبلغ طوله m 16 وعرضه m 14 كم عدد الأمتار التي سيحتاجها من السياج؟
14- هل هناك علاقة بين مساحة المستطيل ومحيطه؟
15- ركضت مها دورتين حول مجموعات البنايات المبينة، كم عدد الأمتار التي ركضتها؟
16- هل من الممكن مضاعفة أطوال وأضلاع أي شكل إيجاد محيطه؟ فسر ذلك.
17- يخبرك صديق أنه استخدم ورق التمثيل البياني لرسم مستطيل بطول 12 مربع وحدة وعرض 5 مربعات وحدة، ما إجمالي عدد مربعات الوحدة للمستطيل؟
18- فسر كيف يختلف استخدام الوحدات المربعة للقياس عن استخدام الوحدات.
19- تضع هدى إطارًا من ورق الحائط على ثلاثة حوائط، يبلغ كل منها 4 متر عرضًا، و3 متر ارتفاعًا، الحائط التي ستستخدمها إذا وضعت الإطار أعلى الحائط فقط؟
استخدم بنك الكلمات لتكمل كل جملة.
(مساحة – محيط – وحدات مربعة – مربع وحدة)
- المسافة حول الشكل هي: ….
- …… هي عدد الوحدات المربعة اللازمة لتغطية منطقة أو شكل دون تداخل.
- تُقاس المساحة بـ ….
- يطلق على المربع الذي يبلغ طول ضلعه وحدة واحدة …..
اقرأ أيضًا: ورقة عمل داعمة درس الجملة والتركيب اللغة العربية الصف الرابع
تحميل كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
كتاب الرياضيات الصف الرابع الفصل الثالث يعد من أهم الوسائل التعليمية التي يُستعان به من قِبل مُعلم المادة، وكذا من قِبل الطلُاب من أجل مُذاكرة الدروس، وحلّ المسائل الحسابية المختلفة عليها.