حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي رياضيات صف رابع فصل ثاني
حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي رياضيات صف رابع فصل ثاني تجعل الطالب أكثر تميزًا في مادة الرياضيات، وتُمكنهم من التفكير بشكل منطقي للوصول إلى حل المسائل، وهذا ما ينعكس على فهمهم واستيعابهم للمسائل الرياضية بشكل أوضح، ويُعرض شرح الدرس بأسلوب سهل ومُبسط للطلاب من خلال موقع دروسنا.
حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي رياضيات صف رابع فصل ثاني
تهتم الرياضيات بشكل أساسي بتعزيز مهارات التفكير المنطقي، من خلال التفكير في حل المسائل، ويأتي درس حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي رياضيات صف رابع فصل ثاني للتركيز على تلك المهارة بشكل أوضح، لاسيما في مقارنة كسرين يختلفان في البسط والمقام.
فيجب على الطلاب التفكير بعقلانية في معطيات المسألة، واستخلاص المعلومات التي قد تُساعد في الحل، ويُقدم الكتاب المدرسي أكثر من استراتيجية يمكن للطلاب أتباعها، وتتمثل في:
- استخدام التفكير المنطقي في حل المسائل، من خلال قراءة السؤال جيدًا، واستخدام المعلومات في التفكير بشكل منطقي وعقلاني، للعثور على حل للمسألة.
- تصميم جدول؛ لبيان كافة المعلومات المُقدمة من المسألة والتفكير بشكل مُنظم أكثر يُساعد في الوصول إلى حل.
- البحث عن نمط مُنظم يمكن اتباعه في حل المسألة، وهذا ما يُسهل الوصول إلى حل.
- حل المسألة بترتيب عكسي، وهي أحد استراتيجيات الحل التي تعرف عليها الطالب بشكل مبسط في السنوات السابقة، وسيتم التعرف عليها بعمق في درس قادم.
التهيئة للدرس
تُعد هذه المرحلة من أهم مراحل التعلم فهي تحفز الطالب على فهم الدرس، وتجذب انتباه بالأنشطة وشرح الاستراتيجية بمثال مُبسط، يُجهز الطالب في الدخول إلى الدرس نفسه.
مثال1: ذهبت منى إلى المكتبة واشترت 4 كتب بـ 10 دراهم، فكان سعر كتاب العلوم 3 دراهم، كتاب القصص المُصورة بدرهمًا واحدًا، وكتاب اللغة الإنجليزية 4 دراهم، فكم كان سعر كاتب الرياضيات؟
- معطيات المسألة: عدد الكتب (4)، سعر كتاب العلوم (3 دراهم)، سعر كتاب القصص المُصورة (درهمًا)، سعر كتاب اللغة الإنجليزية (4 دراهم).
- نجمع سعر الكتب الثلاثة مع بعضها البعض.
- فتكون العملية 3 + 1 + 4 = 8 دراهم.
- نطرح سعر الكتب الثلاثة من سعر الكتب الكلي.
- 10 – 8 = 2 درهم.
مثال 2: ذهب أحمد ومازن ومصطفى إلى السينما، ودفعوا 5 دراهم عن كل تذكرة سينما، واشتروا عصير وفشار بـ 4 دراهم لهم جميعًا، فكم أنفق الصبيان؟
- معطيات المسألة: سعر تذكرة السينما (5 دراهم)، سعر الفشار والعصير (4 دراهم)
- نضرب عدد الصبيان في سعر التذكرة؛ لمعرفة كم أنفقوا على تذاكر السينما.
- فتكون العملية 3 × 5 = 15.
- نجمع سعر التذاكر مع سعر الفشار والعصير.
- فتكون العملية 15 + 4 = 19 درهم أنفقها الصبيان.
تمارين على استراتيجية الدرس
يهتم الدرس بشكل أكبر بالمسائل الرياضية التي تتعلق بالكسور، لذا نلاحظ أن المسائل المُقدمة في الشرح كلها عبارة عن كسور، ويجب اتباع استراتيجيات في الحل؛ لبيان الناتج الصحيح للمسألة.
مثال 1: تصنع آية صلصة باستخدام الطماطم، والبصل، والفلفل، فاستخدمت من المكونات 1\2، و3\4 كوب، و1\3 كوب، وكان استخدامها للطماطم هو أكثر من باقي المكونات، بينما الفلفل كان الأقل، فهم هي مقادير آية في صنع الصلصة؟
- معطيات المسألة: استخدام الطماطم هو الأكثر، بينما كان استخدام الفلفل هو الأقل.
- المطلوب: تحديد مقادير كل مكون.
- نعمل على ترتيب المكونات من حيث الكمية الأكبر إلى الكمية الأقل.
- 3\4 > 1\2 > 1\3.
- فنجد أنها استخدمت 3\4 كوبًا من الطماطم، بينما 1\2 من البصل، و1\3 من الفلفل.
مثال 2: قامت أم ليلى بتعليمها كيفية صنع الكعك، فكانت تستخدم الدقيق، والسكر، والحليب، فكانت مقاديرها كالتالي: 3\4 كوب، و1\4 كوب، و3\2 كوب، وكانت تعتمد الأم في وصفتها على الدقيق، بشكل أساسي، وتضع أقل كمية من الحليب، فما هي وصفة الأم بمقادير كل مكون في صنع الكعك؟
- معطيات المسألة: كمية الدقيق أكبر كمية، ومن ثم السكر، ومن ثم الحليب.
- المطلوب: تحديد مقدار كم مكون من مكونات الكعك.
- نُرتب المقادير من الأكبر إلى الأصغر
- 3\2 > 3\4 > 4\1
- فتكون كمية الدقيق 3\2 كوب، بينما كمية السكر 3\4 كوب، وكمية الحليب 1\4 كوب.
اقرأ أيضًا: حل درس الصلوات المفروضة والسنن الرواتب التربية الإسلامية الصف الرابع نموذج 2
تحميل حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي رياضيات صف رابع فصل ثاني
تهتم مادة الرياضيات بتنمية مهارات التفكير، وتدريب الطالب على حل المشكلات، وذلك من خلال البحث في المسائل الرياضية والوصول إلى حلول لها، وكل تلك الأهداف تتضح في درس حل المسائل باستراتيجية استخدام التفكير المنطقي.