كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني يتضمن العديد من الدروس الهامة المُدرجة بالوحدة الرابعة والوحدة الخامسة كذلك والتي وجب الاهتمام بمُذاكرتها من قبل الطُلاب للتمكّن من التطبيق العملي بحلّ الأنشطة الدارجة بكتاب النشاط للطالب بما يتيح له الحصول على أعلى الدرجات باختبارات نهاية الفصل الدراسي، ويُمكن تحميل الملف الآن بصيغة pdf عبر موقع دروسنا.
كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
يُعتبر كتاب الطالب اللغة العربية من أهم الكُتب التي يتم تدريسها بمناهج الصف الرابع حرصًا على إكساب الطُلاب العديد من الاستراتيجيات مثل الفهم والتحليل والتركيب والاستنتاج وبراعة الاستدلال وغيرها من المهارات، حيث يتضمن الكتاب المحتويات الآتية:
- الوحدة الرابعة: أطلق العنان لأفكاري، وتشمل الدروس الآتية:
- القصة: المعطف القرمزي.
- النص المعلوماتي: الأزياء حول العالم الربط بالدراسات الاجتماعية وتراث الشعوب.
- النحو والكتابة: أقسام الفعل- النص السردي.
- النشيد: فكرة تبذر الحلم.
- الاستماع: أيادٍ من ذهب.
- الوحدة الخامسة: أرى بقلبي، والتي تحتوي على الدروس الآتية:
- القصة: ياسمين وزهرة دوار الشمس.
- النص المعلوماتي: لويس برايل- الربط بالعلوم.
- النحو والكتابة: الجملة الفعلية- النص السردي.
- النشيد: أمي.
- الاستماع: كيف أكون ذكيًا وعبقريًا.
اقرأ أيضًا: حل وحدة حياة جديدة اللغة العربية للصف الرابع
أهداف كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
- التعرف على مجموعة من المفردات والتراكيب الجديدة، ومن ثم القدرة على الاستدلال على معانيها بالفهم من سياق الجملة.
- تطبيق العديد من الأنشطة ذات الصلة بالقصة الدارجة بكُل وحدة من وحدات منهج اللغة العربية.
- القدرة على صناعة روابط تُعزز تحقيق الهدف المُراد الوصول إليه بنواتج تعلّم الدروس المختلفة، بالإضافة إلى تطوير مهارات المحادثة المختلفة.
- الحصول على شرحًا وافيًا لأهم دروس وقواعد النحو والصرف مثل درس أقسام الفعل ودرس الجملة الفعلية لمعرفة أركانها والقدرة على التمييز بينها وبين الجملة الاسمية كذلك.
- القراءة السليمة الجهرية للنصوص مع التمكّن من الضبط الدقيق للكلمات وفقًا لسياق الجملة، بما يتيح له التدريب على قراءة 80 كلمة خلال الدقيقة الواحدة مع مراعاة التنغيم الصحيح للكلمات.
- القدرة على تحليل النصوص القصصية لمُطالعة عناصرها الفنية، ومن ثم القدرة على تفسير أفعال الشخصية بالقصص الخيالية ومقابلتها بالأفعال الدارجة بالقصص الواقعية.
- تشجيع الطُلاب على التفاعل والمشاركة باستخدام المُعلم لأساليب تفاعلية ومرئية مثل مقاطع الفيديو والبوربوينت.
- التعرف على مهارات تطور الشخصية لمُتابعة أحداث القصة لمعرفة أحداث البداية ومن ثم الإشارة إلى أحداث منتصف القصة لمعرفة ما الذي حدث في نهاية القصة بآخرها.
مفردات كتاب الطالب اللغة العربية الصف الرابع
يتضمن كتاب الطالب العديد من المفردات والتراكيب الجديدة والتي تُفهم من خلال سياق الجملة، ومن أهمها نذكر الآتي:
- قلنسوة (اسم): أضع القلنسوة حين أشعر بالبرد.
- قرمزي (اسم): تلبس الطفلة معطفًا قرمزي اللون.
- تُنذر (فعل): تُنذر السماء بقرب العاصفة.
- يتسلل (فعل): يتسلل اللص إلى البيت.
- يُحيط (فعل): يُحيط بمعصم أمي سوار ذهبي عريض.
- يغمر (فعل): غمر ماء المطر الشوارع.
- ينهمر (فعل): ينهمر المطر في الشتاء.
- تراءت (فعل): لي مستقبلي بوضوحٍ.
- التلفع (اسم): التلفع بالمعطف في الشتاء يقي من البرد.
- تُحاكي (فعل): تُحاكي جزيرة النخلة في تصميمها النخلة.
- الكاحل (اسم): أشعر بألم في كاحلي.
- الزري (اسم): في احتفالات الاتحاد نلبس الثياب المُطرزة بالزري.
- محبوك (اسم): مفرش طاولة الطعام مُحبوك بمهارة.
- مكتوف الأيدي (تركيب): تقف البنت مكتوفة الأيدي.
- الأوشحة (اسم): يرتدي الطُلاب أوشحة التخرج على أكتافهم.
- رمزًا (اسم): تحية العلم في الصباح تعد رمزًا جميلًا لحب الوطن.
- دوار الشمس (تركيب): يتميز نبات دوار الشمس بأزهاره الشُعاعية الكبيرة التي تُقابل بوجهها الشمس أينما اتجهت.
- تُلوح (فعل): ألواح لأختي عندما أذهب إلى المدرسة.
- أشقر (اسم): حصان أبي أشقر اللون.
- ذبلت (فعل): ذبلت الورود لأنك لم تسقها.
- زقزقة العصافير (تركيب): تُشعرني زقزقة العصافير صباحًا بالانتعاش.
- الشرفة (اسم): أحب أن أقف في الشرفة في الصباح الباكر.
- خاشعًا (اسم): أصلي خاشعًا.
- ارتطمت (فعل): ارتطمت الكرة بالمضرب.
- الكفيف (اسم): تُساعد العصا الكفيف على المشي في الطريق.
- أعنة الخيل (تركيب): يُمسك الفارس بعنان الحصان.
- مدوية (اسم): أصدر انفجار الإطار صوتًا مدويًا.
- تلوثت (فعل): تلوثت مياه البحر ببقعة النفط السوداء.
- الاندماج (اسم): أحاول الاندماج مع زُملائي.
- تحمست (فعل): تحمست للاشتراك في المُسابقة.
- الدومينو (اسم): ألعب لعبة الدومينو مع أبي في المنزل.
- حُروف برايل (تركيب): يتكون كل حرفٍ من حروف برايل من ست نقاط.
اقرأ أيضًا: حمل الآن نموذج امتحان لغة عربية للصف الرابع
أهم مصطلحات كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
يُمكن الإشارة إلى أهم تعريفات كتاب الطالب فيما يلي:
- الملفع: قطعة قماش غير مُخيطة يبلغ طولها 2-3 أمتار، يستخدمها النساء في الخليج العربي لتغطية الرأس ويرجع سبب تسميتها إلى التلفع أي الالتحاف بالثوب، والذي قد يُطرز بالخيوط والزري مع إضافة الخرز إليه.
- الساري: زي نسائي هندي، يتكون من شريط طويل من القماش، ويُمكن لفه بعدة أساليب تصل إلى ثمانين طريقة لف، وأكثرها انتشارًا هو أسلوب نيفي ويتم لفه حول الخصر مع رفع إحدى النهايات فوق الكتف وهو يُلبس فوق قميص قصير يُسمى شولي.
- الكيمونو أو الكيمون: وتُعتبر كلمة يابانية أصبحت تُطلق على اللباس التقليدي الياباني، وهو لباس طويل يلبسه الرجال والنساء والأطفال حيث يُعرف بمنظره الجميل وألوانه الزاهية وهو عبارة عن ثوب يصل طوله إلى الكاحل وله ياقة وأكمام عريضة.
- الغُترة: نوع من العمائم التي تميز بها العرب منذ القدم، وهي لباس للرأس يرتديه الرجال في معظم دول الخليج العربي ويتكون من قطعة قماشية خفيفة بيضاء اللون وهي مربعة الشكل تُثنى بشكل مُثلث وتوضع على الرأس وتثبت غالبًا بالعقال أو تلق على الرأس بطريقة مُعينة ويُطلق عليها بالإمارات عمامة أو عصابة.
- السرافان أو فستان المريلة: وهو ثوب طويل ذو خطوطٍ مستقيمة ويعد الزي الشعبي الروسي عند النساء والفتيات ترتديه عادة الفلاحات في الجزء الأوسط والشمالي من روسيا.
- الكلت أو الإزار الإسكتلندي: لباس يرتديه الذكور في إسكتلندا يُشبه الإزار اليمني، وهو جزء من الزي الشعبي لإسكتلندا ويختلف عن الإزار الإيرلندي، حيث إنه أكر شهرة، وهي مُصممة بطريقة تلتف حول جسم مُرتديها عند الوسط بدايةً من جانب واحد.
- اللافراديرا: ترتديه الفتيات والسيدات في المناسبات الرسمية والاحتفالات والمهرجانات في جميع أنحاء البرتغال على الرغم من أن موطنه الأصلي هو مُقاطعة مينيو في الشمال، حيث يكون مُكّون من وشاحٍ مُهدبٍ يوضع على الرأس والكتفين وقميص كتاني أبيض مُطرزٍ بخيوطٍ زرقاء وتنورة ثقيلة مخططة مصنوعة من الصوف.
- لباس البوبو: رداء بأكمام واسعة يرتديه معظم الرجال والنساء في غرب أفريقيا وهو زي رسمي يتكون من قطعة قُماش عريضة تُطوى من المنتصف وتفتح بها فتحة للرأس، تكون دائرة للنساء ومُثلثة للرجال.
- قبعة السمبريرو: كلمة إسبانية تعني الظل وتُطلق أيضًا على القبعة مصدرها المكسيك وتُلبس أنواع أخرى منها في إسبانيا وجنوب غرب الولايات المتحدة وأمريكا الجنوبية، وتكون واسعة من الأطراف لدرجة أنها تُلقي بظلالها على رأس وأكتاف لابسها.
أهم تدريبات كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع فصل ثاني
يُمكن تسليط الضوء على أهم تدريبات وأنشطة دروس النحو المُرفقة بكتاب الطالب فيما يلي:
السؤال الأول
أكمل العبارات الآتية مرة بفعل ماضٍ ومرة بفعل مضارع:
- …… البدر ببطء في سماء الصحراء.
- …….. الشمس خلف الكثبان الصفراء.
- …… السعادة في القلب وكأنها باقة من أشعة الشمس.
- …… الأفكار في الرأس كطوفانٍ.
- …….. الأشجار بالأوراق الخضراء.
السؤال الثاني
استخرج الأفعال فيما يأتي، صنّفها وفق الجدول التالي:
- إن الأحلام تسكن في النفوس، وتظل هناك حتى يُحققها أصحابها.
- أشرقت الشمس، فرفع قبطان السفينة المرساة، وباشر رحلة العودة.
- احلم حلمًا أكبر، توقع نتائج أكبر، وادع الله أن يُعطيك أكثر.
- تخلّص من الأفكار السيئة إن وُجدت.
| ماضٍ | مُضارع | أمر |
السؤال الثالث
اقرأ الجمل الآتية، ثم ظلل الفعل بلون أصفر، والفاعل بلون أخضر:
- وقع الرجل على ظهره بسبب ثقل الحمل على ظهره.
- هربت الحيوانات الصغيرة مذعورة من الصياد.
- ضحكت الفتاة، لكن ضحكتها كانت خالية من الفرح.
- ابتسم الرجل المُفكّر فجأةً.
- فرش المُصلي سجادة نظيفة للصلاة فوق الرمال.
- وقفت السيارات في منطقة كثيرة التلال.
- ظهرت في الأفق غيمة تُبشر بالمطر.
- فتح الطالب كتابه.
- جاءت إلى الحفلة مريم.
- ضرب اللاعب الكرة.
- فاز ماجد في مُسابقة القراءة.
- شرب العصير حمد.
- اشترت لي والدتي معطف صوفٍ.
- رفع الرجلان الصندوق الذي حُفظت فيه المجوهرات.
- أحضر أحمد قليلًا من الماء.
- وضع الطفل ذراعه حول لُعبته.
- ألقت الشرطة القبض على الرجل المُشتبه به.
- رأى الرجل عن بُعد غيمة من الغربان.
- رفع الرجل رأسه بحذرٍ.
- فتح الحارس بوابة القصر.
- وضع المُعلم دفتره جانبًا.
السؤال الرابع
عين المفعول به بوضع خط تحته:
- كسر سُعود الزجاج.
- ركل منصور الكرة.
- عدّل الطالب حقيبته على ظهره.
- زارت سلامة المُتحف.
- ساعد خالد جده.
اقرأ أيضًا: ورقة عمل درس الوطن يعيش فينا لغة عربية الصف الرابع – نموذج 2
تحميل كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
كتاب الطالب اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني وجب إحضاره من قبل الطُلاب بالصف لمُتابعة دروس الوحدة الرابعة والوحدة الخامسة بما يُمكّن من الحل الصحيح للأسئلة والأنشطة المرفقة بكتاب الطالب أو كتاب النشاط.