دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث

في أبريل 4, 2024

أوراق عمل درس قياس المادة علوم الصف الثالث

دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث يساعد المعلم في النجاح بتحقيق كافة الأهداف المتوقعة من الوحدة، وذلك حيث إن وحدة الطاقة تكشف للطالب الكثير من المعلومات الهامة التي تساعده في فهم منهج العلوم، سنوضح أهم المعلومات من خلال موقع دروسنا.

دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث

يقوم دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث على العديد من مهارات الاستكشاف المختلفة التي تمكن الطالب من معرفة أساسيات الوحدة، وعلى المعلم أن يهتم خلال شرح الدرس حتى يتأكد من فهم المعلومات بشكل كافي، ومن بينها:

1- انصهار الثلج (15 دقيقة)

الهدف: ملاحظة طريقة انصهار الثلج.
المهارات: التوقع.
المواد: مكعبات من الثلج، وكوبان لكل مجموعة، ساعة إيقاف أو ساعة عادي، أقلام رصاص، أوراق، في حالة عدم وجود مصدر للضوء يمكن الاستعانة بمصباح مضيء.

2- الاهتزازات والصوت (30 دقيقة)

الهدف: ملاحظة أن الاهتزازات تحدث صوتًا.
المهارات: الملاحظة والتوقع.
المواد: أكواب ورقية نظارات وافية، قصاصات ورق، مقص، لكل مجموعة.

3- مرور الضوء من المواد المختلفة (15 دقيقة)

الهدف: المقارنة بين سماح العديد من المواد المختلفة بمرور الضوء من خلالها.
المهارات: التوقع والملاحظة والمقارنة.
المواد: مصابيح كاشفة، ورق كرتون. غطاء بلاستيكي، أغراض متنوعة لتجربة مرور الضوء من خلالها.

4- تكوين دائرة مغلقة (30 دقيقة)

الهدف: تعلم تكوين دائرة مغلقة.
المهارات: التوقع وتسجيل البيانات.
المواد: سلك معزول، بطاريات خلية جافة، مصابيح ضوئية، مآخذ توصيل مصباح صغير، لاصقات على شكل دوائر صغيرة حمراء وزرقاء.

المهارات المطلوبة من وحدة استخدام الطاقة

تتكون وحدة استخدام الطاقة من أربعة دروس، ومن خلال كل درس على الطالب أن يتمكن من فهم مجموعة من الأساليب والمعلومات التي يشرحها المعلم ويستند إلى التجارب العلمية التي تثبت صحة ما يطرحه على الطلاب، وذلك يتضح جليًا في:

الحرارة: إدراك أن الشمس هي من تمد الأرض بالحرارة، كما أنها المصدر الأول للطاقة.
الصوت: استكشاف طريقة إحداث الأصوات المختلفة، ووصف مستوى الصوت وطبقته بعد المقارنة والتمثيل.
الضوء: تحديد تركيب الضوء وخواصه، وهل يمر في كافة المواد أم لا من خلال الاعتماد على التجارب المرئية.
استكشاف الكهرباء: تحديد أنواع ومصادر الكهرباء المختلفة، والعمل على فهم كيفية استخدامها وفيما تدخل من الصناعات المتنوعة.

كما أن عملية التعلم توجب على الطلاب الفهم الجيد للغة الأكاديمية المستخدمة من أجل فهم الإرشاد اليومي والأنشطة العلمية، وهناك العديد من الاستراتيجيات التي يمكن للمعلم اتباعها من أجل زيادة كفاءة اللغة لدى الطلاب وفهمهم للكلمات الإرشادية والمحتوى.

استراتيجيات اللغة الأكاديمية

النموذج: تعتبر النماذج من أسهل السبل التي تجعل عملية التعلم سريعة، وتساعد على تسهيل الفهم.
استخدام المرئيات: يمكنك أن تقوم باستخدام المخططات أو مخططات المفاهيم من أجل شرح المسميات الأساسية خلال الفصل الدراسي حتى تسهل على الطلاب فهم المصطلحات المتداولة على مدار الوحدة.
استخدام لغة التعبير والسياق: يمكنك أن تقوم بالاعتماد على التعبيرات والإيماءات والعناصر المرئية من أجل جعل عملية التعلم أكثر سهولة بالنسبة للطلاب.

مفردات اللغة الأكاديمية

في دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث هناك مجموعة من المصطلحات المتداولة التي يجب على الطالب أن يدرك معناها جيدًا، ذلك بهدف فهم الأفكار الرئيسية من الدرس، وتطوير مهارات الطلاب، والتي تتمثل في:

يهتز.
ينعكس.
الوقود.
مهارات الاستقصاء.
لاحظ.
الكهرباء المتحركة.
الكهرباء الساكنة.
قارن.
طبقة الصوت.
الضوء.
الصوت.
الدائرة.
الحرارة.
توقع.
تسجيل البيانات.

استخدام المفردات

على المعلم أن يقوم بعمل مناقشة تعتمد على المفردات الأساسية الواجب معرفتها على مدار الوحدة، مع الاعتماد على العديد من العناصر المرئية والمسموعة، على سبيل المثال:

الكلمة: يهتز.
التعريف: يعني التحرك إلى الأمام والخلف بشكل سريع.
مثال: يصدر أي شيء صوت عندما يهتز.
السؤال: ماذا يهتز في حنجرتك عندما تصدر صوت؟

من خلال اتباع الطريقة التالية سوف يتمكن الطلاب من التفكير ويندفعون من أجل الإجابة على سؤالك، وذلك وفقًا لمستوى كفاءة المعلم في استخدام الإيماءات أو العبارات المرشدة.

أنشطة المفردات

هناك ثلاثة مستويات لأنشطة المفردات التي يمكن للمعلم أن يقدمها للطلاب خلال وحدة استخدام الطاقة، حتى يتمكن الطالب من فهم المراد من الدروس، وهي:

1- مبتدئ

يقوم المعلم بكتابة الكلمة يهتز، ويطلب من الطلاب قراءتها معه، ومن ثم يطلب من الطالب الاستماع إليه عندما يقوم بتحريك الأوراق التي تحدث صوتًا وتتسبب في اهتزاز الهواء من حولها ليحدث صوت، على المعلم أن يقوم بتشجيع الطلاب من أجل وصف الصوت.

2- متوسط

تكوين مجموعات، وتشجيع الطلاب على عمل قائمة بالأصوات التي استمعوا إليها وهم في طريقهم إلى المدرسة، من ثم اطلب من المجموعات تصنيف الأصوات الموجودة في قائمتهم تبعًا لشدة الصوت، الهدوء، الارتفاع، الانخفاض.

بعد الانتهاء اطلب من المجموعات أن تتبادل القوائم فيما بينها وتقوم بعمل مقارنة لمعرفة إذا كانت الأصوات متشابهة أم لا.

3- متقدم

الانتقال إلى الرسم التخطيطي الموجود في الدرس الرابع، والذي يوضح كافة المعلومات، شجع الطلاب على شرح سبب إصدار الغيتار للصوت، وكيفية حمل الصوت إلى طبلة الأذن.

الخطة التدريسية لوحدة الطاقة

تطوير المفردات: سوف يتعرف الطلب على مدار الوحدة على مجموعة من المفردات التي يمكن استخدامها من أجل وصف الطاقة الصادرة عن اهتزاز الأجسام، ويجب أن يوظفها الطالب في فهم الدرس وطرح الأمثلة.
قراءة الرسم: على المعلم أن يطلب من الطلاب قراءة الرسم التخطيطي، من ثم طرح الأسئلة مثل: ما الذي يوضح كيفية انتقال الصوت؟
الإثراء: هناك مجموعة من الطلاب شغوفين باكتشاف مصادر أخرى للطاقة، ومن أشهرها الكهرباء، يهتم ما تبقى من الدرس بشرح المقارنة ما بين الكهرباء الساكنة والكهرباء المتحركة.
تضمين المستوى: بعد أن يقوم المعلم بشرح الدرس على الطلاب أن يقوموا بوصف خواص الصوت، ودراسة الأشياء التي يمر من خلالها الضوء.
الدعم الإضافي: على الطلاب أن يتمكنوا بمفردهم من تحديد خواص الصوت بعد مذاكرة الدرس الثاني.
استخدام الوسائل البصرية: بعد شرح وقراءة الدرس بشكل وافي احرص على أن تقوم بطرح الأسئلة التي تعتمد على الصور أو النماذج المرئية حتى تسهل على الطلاب تثبيت المعلومات العلمية.

معالجة المفاهيم الخاطئة

على مدار وحدة استخدام الطاقة قد يعتقد الطلاب أن بإمكان الإنسان أن يستمع إلى كافة الأصوات من حوله، لكن على المعلم أن يقوم بتوضيح ذلك جليًا، وأن الإنسان يتمكن من سماع الأصوات على مدى معين، وفي المقابل قد تستطيع الحيوانات الاستماع إليه لما تحمله من قدرات فائقة.

على سبيل المثال الخفافيش والدلافين تتمكن من سماع الأصوات ذات الترددات العالية، وعلى الطلاب أن يقوموا بتحديد مجموعة من الأصوات التي لا يتمكن للإنسان الاستماع إليها.

تحميل دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث

تحميل الملف

يعد دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف ثالث من أهم الوسائل التي يجب على المعلم الاعتماد عليها في عملية التدريس للطلاب، حتى يقوم بترتيب كافة أفكاره والتمكن من تحقيق أقصى استفادة من الفهم لكافة الطلاب.