حل درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول
حل درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول يعكس للطالب مفاهيم جديدة تُضيف قيمة فعلية للأشخاص وأهمية انتقاء الأسلوب المناسب في التعامل معهم، وذلك بتعلم كيفية التعبير عن المشاعر وإبداء الامتنان للأشخاص من حولنا، ومن خلال موقع دروسنا يُمكن تحميل حل الدرس بشكل ميسر.
حل درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول
يحرص مدرس التربية الأخلاقية على تناول “درس أنا ومن حولي” في صورة مجموعة من الأنشطة والتطبيقات التفاعلية التي تضمن تحقيق الهدف من الدرس، حيث:
- يهدف الدرس إلى تعريف الطلاب بالأشخاص المُتواجدين حولهم بوجه عام.
- تمكين الطالب من صياغة بعض الصفات التي يتصف بها كُل شخص.
- استخدام مصطلحات جديدة مثل “هذا مهم بالنسبة لي” للإشارة إلى اهتمامات كُل طالب وغيرها من المصطلحات التي تُمكّنهم من معرفة ما يميزهم دونًا عن الآخرين.
- التعّرف على المشاعر وكيفية تمييزها ليكون كُل طالب قادرًا على التعبير عن مشاعره بشكل جيد.
- في نهاية ذلك الدرس يكون الطالب قادرًا على التحدثّ عن نفسه بشكل مناسب وبلغة إيجابية.
- تتمثل حصيلة الدرس في ضرورة الحرص على الأشخاص المُهمين كالأسرة والمعلمين والأصدقاء وغيرهم من شركاء الوطن، والتحدث إليهم بشكل مناسب بصفات إيجابية.
اقرأ أيضا: حل درس أنا أعتذر التربية الأخلاقية الصف الأول
مفردات تعين على حل درس أنا ومن حولي
- ودود: مُحّب.
- مهذّب: خلوق.
- الآخرون: من هم من غير الأسرة والأصدقاء.
- الحنان: محبة الأهل.
- مهّم: ضروري.
- الأسرة/ الأهل: الأب والأم والأخوة.
- الأصدقاء: الزملاء.
- الاهتمام: الاعتناء.
تطبيقات درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول
المواد المطلوبة للتمكّن من مواصلة تطبيقات درس أنا ومن حولي هي الكتاب وأقلام تلوين بالإضافة إلى بعض البطاقات الصغيرة الحاوية كُل منها على كلمات مثل (لطيف/ ودود/ كريم/ مهذب..)، لتطبيق النشاطات الآتية:
1- النشاط الأول التمهيدي (1)
- استراتيجية الاستكشاف.
- الإجابة عن سؤال “من هم الأشخاص المهّمون بالنسبة إليّ؟”.
- يطرح المعلم عبارة “تخّيل نفسك مكان راشد وحّدد المدعّوين”.
- عقب ذلك يقصّ المعلم قصة قصيرة تُشير إلى حيرة راشد فيمن يرغب حقًا في دعوته إلى الحفل المُقام في منزله.
- يترك المعلم الطُلاب ليضع كُل منهما نفسه مكان راشد ويستعد لاستقبال مشاركات الطُلاب التي تُمكّنهم من انتقاء أقرب الأشخاص وأكثر أهمية بالنسبة لهم.
- يتطرق الطُلاب لتحديد سبب اختيار أي من تلك الأشخاص في مرحلة (العصف الذهني).
- بنهاية ذلك النشاط يتم الوصول إلى استنتاج أن لكُل طالب أشخاص مُهمين يُكنّ لهم مشاعر المحبة والمودة ويسعد بتواجدهم في حياته، وذلك من الأسرة والأصدقاء والمعلّمين.
2- النشاط الثاني (2)
- يقرأ المعلم قصة “أسرتنا الكبيرة” مرتين لمدة خمسة دقائق باستخدام أسلوب السرد.
- يطرح المعلّم مجموعة أسئلة للحوار ضمن حلقة النقاش التي يُشجّع فيها المعلم الطُلاب على المشاركة الفعّالة.
- ينتقل المعلم في النقاش من مفهوم الأسرة الكبيرة (الأسرة) وأهميتها في حياة كل شخص وذلك إلى مفهوم الأسرة الأكبر وهي (الوطن).
- يتمكّن الطلاب من مناقشة أهمية اتحاد الأسرة وتوطيد العلاقات بشكل فعّال فيما بينها وخاصةً خلال فترات المناسبات العائلية والأعياد.
- إفساح المجال أمام الطُلاب للتعبير عن مكنون مشاعرهم الحقيقة الطيبة تجاه أسرتهم بما فيها من الدعم والحنان والمحبة والاهتمام ويتم حثّ الطلاب على استخدام العبارات الإيجابية.
- بعد ذلك يطرح المعلم سؤالًا آخر وهو “أسرتي هي الأهم بالنسبة إليّ لماذا؟” ويترك عشرة دقائق للطلاب للتفكير في الإجابة ويقسّم الطلاب لمجموعتين لتحفيز أسلوب التعليم المُتمايز.
اقرأ أيضا: حل درس أنا أحب! أنا لا أحب! التربية الأخلاقية الصف الأول
3- النشاط الثالث (3)
مثّل مع زميلك كلّا من المواقف التالية، واختر الصفة المناسبة لراشد أو لأفراد أسرته، حيث:
- يطرح على الطلاب مجموعة من الصور ويقرأ العبارات والصفات المكتوبة على كُل بطاقة.
- يطلب من الطلاب التقسيم إلى فريقين ليُمثّل كُل فريق منهم الموقف المُبيّن في الصورة.
- حينئذ يختار الطالب الصفة المناسبة للموقف من بين مجموعة البطاقات المُدوّن بها الصفات أمامه مثل: (مهّذب/ مساعد/ حنونة…).
- في نهاية ذلك النشاط يكون الطالب قادرًا على التمييز فيما بين المواقف المختلفة وتحليلها، ومن ثم التمكّن من تحليل مشاعرهم الخاصة للمساعدة على توطيد علاقاتهم بالآخرين حولهم.
4- النشاط الرابع (4)
- في ذلك النشاط يقوم الطالب برسم نفسه والأشخاص القريبين له.
- يعمل الطالب على تصنيف الأشخاص المُهّمين له ليكون الرسم الخاص بهم في المربعات الأقرب.
- بعد الانتهاء من ذلك النشاط يعرض كُل طالب ما قام برسمه على الزملاء بالصف مع إخبارهم بالمشاعر الطيبة التي يكنّها لكُلّ منهما.
5- النشاط الخامس (5)
- تذّكر موقفًا أظهرت من خلاله أنك تتحلى بإحدى الصفات التالية (لطيف/ كريم/ ودود/ مهذب) وأخبر الزملاء بالصف.
- يتم ذلك النشاط بتوزيع المعلم مجموعة من البطاقات على الطُلاب في الصف تحوي كُل بطاقة من مجموعة من الصفات الإيجابية، على أن يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين.
- بعد تفكير الطلاب في الصفات يتم مناقشة دلالة كُل صفة وما تحمله من معانٍ، ومن تُفتح أبواب المشاركة ليعرض كُل طالب بعض من المواقف الحياتية التي حدثت معهم.
- يهدف إلى جعل الطالب يتحدث عن نفسه بصورة إيجابية.
اقرأ أيضا: حل درس أسرتي التربية الأخلاقية الصف الأول
تحميل حل درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول
بعد حل درس أنا ومن حولي التربية الأخلاقية الصف الأول يصبح الطالب قادرًا على تغيير طريقة تعامله مع الأشخاص من حوله لتُصبح أكثر إيجابية من ذي قبل متضمنًا الأسرة والأصدقاء والأقارب وغيرهم.